夏日嶺南，某綜合訓練場戰車轟鳴，海軍某部一場裝甲駕駛訓練如火如荼展開。訓練進入關鍵階段，一輛戰車突然“趴窩”。二級上士鞏樹坤迅速前出，利用自主研發的輔助設備展開檢修，戰車很快恢復正常並重新投入訓練。這是該部運用基層技術革新成果提升練兵備戰質效的一個縮影。

該部長期擔負教學培訓任務。近年來，隨著軍事訓練轉型升級提速，他們承擔的教培任務逐年遞增。“為提升教學培訓質效，我們大力開展群眾性創新活動，努力讓更多基層創新成果走向課堂、走上訓練場，為教學培訓服務。”該部領導說。

去年，該部圍繞教學需求立項並完成30余項小發明、小創新。然而，他們在實踐中發現，因配套教案和教學設施不完善，一些基層創新成果在教學培訓中效能發揮不明顯。為此，他們利用學兵培訓等時機，持續優化教學方法，推動創新成果更好運用於教學實踐。

“實用、管用，是檢驗創新成果的硬標尺。”該部軍士助教、一級上士沈澤是裝甲駕駛訓練領域的技術骨干，帶領戰友成功開發出多款輔助訓練設備。

一次偶然的機會，沈澤見到別人用無人機拍攝視頻，這種以無人機視角捕獲畫面的方式讓他深受啟發：如果讓教練員從學兵視角看到路況，就可以隨時糾正學兵駕駛動作。定下決心后，沈澤通過研究資料、向院校專家請教等方式，熟練掌握了視頻傳輸等方面的專業知識，並結合教學保障實際設計出一款戰車駕駛輔助訓練設備。目前，該設備已成功應用於教學並完成多次升級，顯著提升了裝甲駕駛訓練質效。

無獨有偶。電子系統技師胡建華多次參加實車訓練保障任務，針對戰車訓練中的易發、多發問題，他成功研制出多款搶修工具、設備，有效縮短戰車故障排除時間。

匯聚官兵智慧，賦能練兵備戰。置身該部訓練場，記者看到，一批基層科研成果被廣泛運用於教學一線。“教學培訓任務接踵而至，我要以時不我待的狀態投入教學創新，幫助學兵們更好地在這裡打牢基礎、練強本領。”一場駕駛訓練剛結束，軍士助教宋亞龍對記者如是說道。（鐘歡 陳典宏）

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