第83集團軍某旅組織戰術訓練。劉居正攝

第83集團軍某旅組織比武。劉居正攝

前不久，第83集團軍“中原鐵拳”創破紀錄比武競賽落下帷幕，某旅下士李岩峰以35分27秒的成績，連續完成5000米跑、爬繩、400米障礙、戰場力量組合、搬運傷員、1000米跑6個課目，奪得冠軍。

今年，該旅訓練尖子競相涌現：偵察營下士蒲俊侃以1分26秒的成績打破集團軍400米障礙紀錄，斬獲冠軍﹔某合成營中士普軍參加集團軍“單兵突擊”比武競賽獲得第二名﹔作戰保障科參謀周傳涵參加上級參謀比武奪得第二名……

變化因何而生？採訪中，不少官兵談到旅裡近年立功授獎、選人用人的鮮明導向：“誰在練兵備戰中貢獻大、成績硬、作用明顯，誰就受到褒獎﹔誰有真本事、能打仗，舞台就交給誰，擔子就壓給誰。”

“一枚軍功章，授予何人、因何而授，看似一次表彰，實則關系一支部隊的價值坐標。”該旅領導說。近年來，該旅黨委堅持把對戰斗力的貢獻率作為評功評獎、選人用人、骨干培養的重要標尺，推薦表彰對象時，始終堅持把訓練成績、任務表現和打贏貢獻擺在突出位置，確保榮譽真正向練兵備戰一線聚焦。

榮譽表彰不是分糖果，必須立起硬標准

去年底，一則消息引發全旅關注：前年榮立個人二等功的作訓科參謀武聰聰再次榮立個人二等功，同時被任命為裝甲突擊車連連長。

“好事”憑啥落到一個人身上？事情得從兩場比武說起。

2024年11月，武聰聰帶隊參加集團軍“優秀參謀考評”，勇奪個人第二、團體第一，年底榮立個人二等功。

去年5月，他再次出征集團軍“中原鐵拳”創破紀錄比武，斬獲“謀算智勝”綜合類課目個人冠軍。年底研究評功評獎時，武聰聰的名字再次進入推薦名單。這一消息傳開后，議論隨之而來。

有人說武聰聰去年已經立過一次二等功，給個三等功就行了﹔有人說他還年輕，以后還有立功機會，應該“讓給”其他同志﹔也有人說他該立二等功，軍人榮譽表彰不容混淆，有什麼樣的貢獻就該立什麼功……

“榮譽表彰不是分糖果，想咋分就咋分。誰比武奪冠給誰立功，誰破軍級比武紀錄給誰立高功。立功授獎不能簡單看年頭、看資歷、看平衡，必須看訓練成績、任務貢獻和戰斗力增量。”對此，旅黨委態度鮮明，並結合年度榮譽表彰事宜，組織全旅官兵開展討論交流，力圖廓清思想迷霧。

經過討論，“戰斗力貢獻率是硬標准”的聲音很快形成共識。最終，武聰聰再次榮立個人二等功。

連續立功在該旅並非孤例。信息保障隊班長、下士楊雲蓬的經歷，也讓官兵感觸頗深。

2024年，楊雲蓬首次參加集團軍創破紀錄比武，因成績突出榮立個人三等功。

功成不怠，楊雲蓬給自己定下更高目標，把訓練課目逐項拆解，精准補差。那段時間，訓練場上常能看到她加練的身影。去年，她再次參加集團軍創破紀錄比武，再次取得突出成績，榮立個人二等功。

更讓大家服氣的是，楊雲蓬沒有把榮譽當作個人光環，而是把自己的訓練經驗帶回班裡。日常訓練中，楊雲蓬幫助戰友制訂計劃、拆解課目、逐項補短。

“想站上領獎台，先得在訓練場上熬得住。”楊雲蓬告誡戰友說。在她的帶領下，去年，同班的列兵楊小慶也在創破紀錄比武中取得優異成績，榮立個人三等功。

“憑本事站前排，大家服氣。”談起近些年“冒”出頭的年輕官兵，大家伙回應道。

現如今，該旅官兵堅信“奮斗有回響、實績有褒獎、本事有位置”。漸漸地，機關樓裡，業務之余鑽研技能者多了﹔訓練場上，考核結束復盤補差者多了……

軍功章，照亮的不只是個人的高光時刻，更是軍人沖鋒的方向。

敢獎更要善用，比武尖子全部走上組訓一線

榮譽頒發下去，工作並沒有結束。

“褒獎訓練尖子只是第一步，還要用好他們、帶好隊伍。”該旅李參謀長說。

近年來，該旅逐步形成一條清晰鏈路：“訓練有成績，組織給榮譽﹔榮譽給出去，崗位給平台﹔平台搭起來，責任再加壓﹔責任壓下去，帶動一大片。”

“刀在石上磨、人在事上練，敢於壓擔子才能鍛煉年輕干部。”2025年初，該旅選拔集團軍“兩項比武”人員的重任落到了武聰聰手上，由他全程帶隊，負責選人、輔導、送訓。

黨委一班人態度鮮明：武聰聰每年參加各級比武均名列前茅，專業能力過硬，訓練方法獨到，作為“武教頭”當仁不讓。

武聰聰有一個絕招：在手工標圖時，他能用紅藍鉛筆一次完成多種注記、標號，不需要反復修改。

他將自己的訓練視頻、草稿紙與大家分享，讓大家看他是怎樣一筆一畫練出來的——為了提高注記、標號准確率，他把常用符號、標注位置、線條走向分類整理，反復限時訓練……4年來，僅其用過的草稿紙，摞起來就有一米高。

“熟能生巧。”武聰聰說。在他的帶領下，官兵們一步步苦練精練，本領日增。那一年，武聰聰兩次帶隊參加集團軍組織的參謀集訓，該旅10人中有6人進入集團軍前十名，斬獲2項參謀集訓第一名﹔在集團軍組織的創破紀錄比武中，該旅奪得9個第一、4個第三。

“官兵們看尖子，不能隻看到結果﹔要讓尖子把訓練過程攤開來講，大家看到差距，才知道怎麼追趕。”在該旅，比武尖子載譽歸來，全部走上組訓一線。

二級上士周子涵也是其中一員。2025年，他在集團軍無人機專業比武表現突出，榮立個人三等功。后來，旅裡任命他擔任無人機課目訓練輔導員，帶教新飛手。

“你們看，這裡轉彎半徑太大，等發現目標時已經慢了半拍﹔這裡投送角度偏了，說明前期穩控還不夠細……”每次訓練結束，周子涵把大家的訓練畫面調出來，逐幀復盤，並耐心解答“目標識別防誤判”“投送時機把握”“低空抗側風”等實操難題。

敢獎更要善用。筆者了解到，該旅持續優化訓練資源分配，大力構建“尖子孵化”機制，搭建“尖子經驗交流會”“專業技能擂台賽”等常態化平台，讓訓練尖子享有更多深造和淬火機會。

讓訓練尖子真正“香起來”，不能隻體現在獎章和証書上，更要落實在崗位、平台和責任中。該旅總結道：隻有讓能打仗者得其位，會打仗者盡其才，讓真打仗的標准落地生根，榮譽導向方能轉化為實實在在的戰斗力增量。

從“一時榮光”到“長效精武”，持續釋放激勵效應

“導向鮮明不等於簡單操作，獎優用強貴在持久深入。”該旅領導表示，導向越鮮明，越需要制度機制保障，讓官兵知道標准在哪裡、程序怎麼走、榮譽怎麼評、骨干怎麼用。

為此，該旅探索建立訓練尖子動態培養機制，對在上級比武、重大演訓、專業集訓、日常訓練中表現突出的官兵，分類建立成長檔案。檔案裡，不僅記錄名次獎項，還記錄其崗位履職、組訓幫教、任務表現、群眾評價等情況。

“不能隻看領獎台上一瞬間，還要看平時戰位上干得怎麼樣、帶動身邊人的效果怎麼樣。”組織科科長朱陽春說。

一次研究表彰對象時，有基層營連推薦一名長期擔負裝備保障攻關、在重大演訓中多次排除故障的技術骨干。起初，有人覺得他沒有顯眼的比武名次，推薦理由不夠“硬”。但查閱其成長檔案發現，他攻關解決了多項訓練保障難題，多次在關鍵任務中發揮作用。最終，這名技術骨干進入候選人名單。

這件事讓不少官兵領悟到：戰斗力貢獻不隻看比武奪魁，還看戰位擔當、任務表現和體系貢獻。

為了避免“一次受獎、長期吃香”，該旅還將跟蹤考評貫穿始終。比武骨干返回崗位后，既看個人成績是否保持，也看帶教對象是否進步、所在班組成績是否提升、承擔任務是否過硬。表現突出的，繼續壓擔子、給平台﹔出現標准滑坡、勁頭鬆懈者，及時提醒幫帶。

“獎優用強，既要敢獎敢用，也要真管真嚴。”該旅領導說。

制度機制的完善，讓基層官兵對榮譽的預期更加清晰。如今，在該旅訓練場上，官兵不僅關心誰獲了獎、誰立了功，更關注他們是怎樣練出來的、組織又把他們放到哪裡去鍛煉、他們帶動了哪些人進步。

軍功章的光芒，隻有照進制度、照進崗位、照進日常訓練，才能持續釋放激勵效應。該旅的實踐表明：立起“獎優用強”鮮明導向，不僅要在關鍵時刻敢於把榮譽給到該給的人，更要依靠常態機制，將優秀人才用起來、管起來、帶起來，讓戰斗力標准在訓練場和戰位上落地生根。

本版編輯對話第八十三集團軍某旅旅長——

戰斗力貢獻率是硬標准

第83集團軍某旅上尉武聰聰連續兩年榮立個人二等功，在官兵中引發熱議。從最初的“該不該給他再立功”的爭議，到最終“戰斗力貢獻率是硬標准”的共識，這是基層部隊堅持為戰而獎，牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標准的生動實踐。圍繞這一話題，本版編輯與該旅旅長進行了連線交流。

編輯：我們注意到，武聰聰連續兩年立功，最初在機關和基層引發了討論，在您看來，這場討論給官兵思想產生了什麼影響？

旅長：表面上看是關於武聰聰該立什麼功的討論，實質上是一次關於“戰斗力標准”的深刻思想交鋒。我們常說要把戰斗力標准立起來，但“立”在哪裡？怎麼“立”？很多同志其實並不完全清晰。在調查了解中發現，個別同志潛意識裡還殘留著“平衡照顧”“論資排輩”的老觀念，覺得評功評獎像分糖果，得人人有份、輪流坐庄。這種想法本身就是和平積弊在榮譽表彰方面的反映。榮譽是什麼？榮譽是對貢獻的褒獎，不是對資歷的安慰，更不是用來搞平衡的籌碼。武聰聰這件事像一面鏡子，照出了一些同志頭腦中“戰斗力標准”還不夠牢固。如果讓“輪流坐庄”的邏輯佔了上風，那“戰斗力貢獻率”這個硬標准就被架空了。通過討論交流，把問題擺到桌面上，辯清楚、想明白，讓戰斗力標准成為人人認可、必須遵循的硬杠杠。

編輯：我們看到，在武聰聰連續立功的同時，旅黨委又任命他為連長，讓榮譽、職位在短時間內集中在他一個人身上，旅黨委有何考量？

旅長：我們要釋放一個信號：真正有打仗本領的人，不僅榮譽上“吃香”，事業上更有奔頭。我們要用這樣的實際行動，把戰斗力標准貫穿到人才培養、選拔、任用的全鏈條，讓那些練兵備戰實績突出的干部骨干有舞台、有位子﹔同時以榮譽表彰為示范引領，匡正用人導向，讓所有官兵都看到，“打仗人才”會被委以重任，放到能發揮其優勢的崗位上。

編輯：從武聰聰連續兩年榮立二等功，到如今全旅數十人主動申請比武、全員爭當尖子的“精武效應”，要想將這樣的勢頭保持下去，還需要做好哪些工作？

旅長：要讓“戰斗力貢獻率”導向落地生根，我們正在做兩件事：一是探索完善榮譽激勵機制，堅持“打仗需要什麼就苦練什麼，部隊最缺什麼就專攻精練什麼”，讓那些在戰位上扛重任、在任務中出實績的官兵，成為表彰獎勵的主體，讓“憑本事立身、靠實績進步”成為一種價值認同和行為自覺﹔二是構建“尖子孵化”機制，讓金牌教頭分享經驗、傳授技藝，讓訓練尖子不僅自己強，還能帶動一群人強，真正把人才優勢轉化為能力優勢、制勝優勢。（周迎波 趙藝博 孫 彤）

心與燈箱一起亮

■程致遠

盛夏時節，天黑得晚了一些。第83集團軍某旅營區主干道上，燈箱准時亮起。一張張訓練尖子的照片和簡介格外醒目。

晚飯后，班長白新宇帶著幾名新兵從主干道經過。

路邊一塊燈箱上，“連續兩年榮立個人二等功”幾個字引起新兵注意。

“班長，他才到單位沒幾年，為什麼能連續兩年榮立個人二等功？”新兵焦健問道。

“武連長連續兩年在集團軍比武中奪冠。在咱們旅，立功授獎不看誰年頭長，隻看誰本領強、貢獻大。”

焦健盯著燈箱上的照片看了許久。當天晚上，他在日記本上寫道：“我也想有一天，自己的照片能擺在那裡。”

隨后的訓練中，白新宇發現，新兵們變了。課目訓練結束，他們不再像往常一樣回到隊伍后排休息，有人向班裡骨干請教動作要領，有人約著晚飯后一起補短板……

“剛下連時，他們更多隻想著先跟上節奏。”一名帶兵骨干說，“現在心裡有了奔頭，訓練也更願意往前趕。”

從燈箱到訓練場，榮譽不是挂在遠處的光環，而是立在身邊的標尺﹔先進不是遙不可及的名字，而是可以對照追趕的方向。對於剛下連的新同志來說，那一塊塊燈箱就像一堂堂無聲的教育課，要想讓“憑本事立身、靠實績進步”成為一種價值認同和行為自覺，首先要在他們的“兵之初”種下一顆“爭先”的種子。

夜色漸濃，營區燈箱更加明亮。官兵們經過那裡，腳步總會不自覺慢下來。與燈箱一起亮起的，還有他們心中的目標。