打造軍營“ 夢工廠”

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　　16人考上軍校，8人提干，在這裡實現了“軍官夢”﹔78人獲得大學本科學歷証書，190人獲得大學專科學歷証書，在這裡實現了“大學生夢”﹔456人入選各級各類人才庫，734人拿到電工、廚師、計算機等技能等級証書，在這裡實現了“成才夢”……

　　第二炮兵某旅傾力打造的軍地融合、功能齊備、規范有序的育才中心，創造了這一組組驕人的數據，成為官兵成長成才的“夢工廠”。

　　走進該旅，記者看到育才中心劃分為學歷教育、技能培訓、身心訓練3個功能培訓區，建成電子技術、機械修理、連隊教歌員培訓等8個培訓教室，開設機械加工、汽車維修等20多個專業，一座“隨營大學”生機勃勃。旅長徐東峰介紹說，打仗是軍人的第一素質，育才就要著眼“軍營當精兵、退伍成精英”目標，讓官兵的“成才夢”與“強軍夢”實現無縫對接。

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　　育才中心建成之初，該旅從駐地高校請來一些名師授課，可時間不長便尷尬連連：名師講得太專業，戰士囫圇吞棗消化不良﹔外請教員瑣事繁雜時間難定，教學計劃朝令夕改難以落實。

　　破解難題，招法何在？旅領導召集官兵代表專題研究對策。發射二連指導員張瑞毛遂自薦：“我擅長架子鼓、二胡等多種樂器演奏，如果培訓連隊教歌員，不僅可以隨叫隨到，還能做到‘缺什麼教什麼’。”

　　能者自薦，讓大家茅塞頓開：全旅身懷絕技的官兵比比皆是，為何不盤活現有資源，讓個人“特長”變成官兵“眾長”？

　　廣發“英雄帖”，各類能人脫穎而出，不僅有在演兵場上磨礪練就的“金手指”“神吊手”“修理王”，還有持國家勞動部門頒發的等級廚師証、茶藝師証、律師資格証的特長兵。通過推薦、筆試、面試等考核遴選，13名官兵被聘為育才中心教員，32人成為育才輔導員。

　　教學互助，成才共贏。僅半年多時間，一個個“小能人”作為人才“酵母”不斷發生“裂變效應”，培訓幫帶300多名官兵成長成才，研發訓練輔助器材10多件，探索創新訓法戰法20多種。

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　　長劍入鞘，戰車歸營，茫茫戈壁狼煙漸淡。三級軍士長向建平走下導彈發射車，徑直來到迷彩網下的野戰網吧，“走”進網上課堂，開始了又一天的攻讀。他的身旁，還活躍著20多個孜孜夜讀的身影。

　　該旅使命任務特殊，常年保持著箭在弦上、引而待發的戰備狀態，官兵投身高強度、連軸轉的作戰訓練任務，時間成為最寶貴的資源，也給軍營育才帶來新的挑戰：縱然旅裡能人不少，但“閉門育才”難以系統化、上層次﹔軍地高校資源豐富、師資雄厚，但讓官兵“走出去”深造卻不現實。

　　為此，他們內部挖潛、外部借力、整合資源，構建起“旅隊有育才中心、營連有育才區角、駐地有育才基地”的立體網絡，形成學習教育、學歷升級和技能培訓、資格認証於一體的系統格局，“借梯上樓”打造網絡教學平台，將一批名校名師“請進”軍營，為官兵釋疑解惑。

　　與此同時，該旅協調駐地教育局信息中心、人力資源與社會保障局技能鑒定中心等5家機構建立育才協作機制，與駐地規劃設計院、職業技術學院等簽訂育才協議，共享圖書館、技能實踐基地等教學資源，打造育才“綠色通道”。

　　記者在採訪中了解到，某高校不僅將電子圖書館無償提供給該旅使用，還在育才中心設立“流動圖書站”，有針對性地增加平面設計、電器維修、電子商務等172類1500余冊教材教程。駐地一所職業技術學院，將汽車仿真實訓台、巡航系統試驗台等7台教學設備“搬進”育才中心，選派精干師資力量現場指導。如今，該旅已有900多名官兵在線“入學”，不出軍營門、天天上大學。

(來源:解放軍報)