蹲點不能“點”到為止

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，各級領導機關特別是領導干部轉作風、正風氣，深入基層蹲點，回應官兵關切。但也有個別同志蹲點時點到為止、淺嘗輒止，使效果大打折扣。

　　身入基層不等於深入官兵，更不等於心入官兵。蹲點時蜻蜓點水、浮光掠影，腳不沾地、心懸半空，既掌握不了情況，更發現不了問題。常言道：“隻有貼心、才有心心相融﹔隻有用心，才有心心相印。”堅持做到和基層官兵“五同”，既身入更心入，才能了解官兵盼什麼、憂什麼，歡迎什麼、反對什麼。同樣是蹲點，為什麼有的察不出實情、聽不到實話、出不了實招，根本原因就在於蹲不住、蹲不實、蹲不深。

　　領導和機關干部大多年齡長於基層官兵，職務高於基層官兵，如果不能主動放下架子，沉下身子，就容易身在兵中不知兵。彭德懷元帥視察連隊時，從不坐靠背椅，堅持和戰士們一樣坐矮板凳。他說：“要常坐坐矮板凳，多和戰士們在一起。”蹲點的同志不僅要習慣戰士的呼嚕，還要習慣戰士的汗味﹔不僅要睡戰士床、吃連隊飯，還要交兵朋友、聽兵故事，與戰士成為不分彼此的“一家人”，而不能被視為尊貴而陌生的“客人”。

　　到基層蹲點，除了真實地了解基層，還要扎實地幫帶基層。黨委安排干部到基層蹲點，是因為基層有這樣那樣的問題需要機關解決﹔基層歡迎上級來蹲點，也是希望能幫助解決自己難以解決的問題。幫帶基層有很多方面，不僅僅是財物上的支持，還包括工作方法上的指導﹔不僅僅是為眼前的熱點難點問題出主意想辦法，還包括為長遠發展打基礎作規劃﹔不僅僅給予政治上和思想上的幫助，還包括給予文化上、心理上、健康上的關懷。

　　基層是一個大課堂，官兵是最高明的老師。特別是當前部隊建設發展很快，新情況、新問題層出不窮，領導干部本領再高，也不是什麼問題都能靠自己找到答案。因此，要甘當“小學生”，以基層為鏡，拜官兵為師，堅持問政於官兵、問需於官兵、問計於官兵，從基層官兵中吸取智慧和力量。這樣，才能牢牢掌握工作的主動權，不斷增強工作指導的科學性針對性有效性。

　　（作者單位：南京軍區駐上海鐵路軍代處）

(來源:解放軍報)