全軍軍事職業教育改革綜合試點工作研討暨骨干集訓日前在國防科技大學舉行。這是學習貫徹黨的十九大精神，貫徹習近平強軍思想，落實軍委《軍事職業教育改革實施方案》的具體舉措。此前，作為全軍軍事職業教育主管部門和首批改革綜合試點單位，軍委訓練管理部率先邁開了探索軍委機關常態開展軍事職業教育的第一步。本報記者就有關問題專訪了軍委訓練管理部領導。

　　記者：在全軍開展軍事職業教育有哪些戰略考量？

　　軍委訓練管理部領導：黨的十八大以來，習主席就培養造就能夠擔當強軍重任的優秀軍事人才作出一系列重要指示，強調大規模培養高素質新型軍事人才，是實現強軍目標的戰略性要求。《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》和中央軍委《關於深化國防和軍隊改革的意見》明確提出，要健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體新型軍事人才培養體系。由此可見，發展軍事職業教育是貫徹落實習主席重要指示的實際行動，是黨中央和中央軍委作出的重大戰略部署，是實現黨在新時代的強軍目標、把我軍全面建成世界一流軍隊的戰略性基礎工程。

　　記者：在三位一體新型軍事人才培養體系中，軍事職業教育的功能定位是什麼？

　　軍委訓練管理部領導：我軍軍事職業教育既不同於外軍職業軍事教育，也不同於地方職業教育，是特指面向全軍官兵在崗有組織的、自主的現代繼續教育。開展軍事職業教育，是官兵改善知識結構、提高崗位能力、促進職業發展的重要途徑。從改革設計上看，軍隊院校教育是軍事人才培養的主渠道，部隊訓練實踐是軍事人才培養的大課堂，軍事職業教育是軍事人才培養的大平台，是軍隊院校教育和部隊訓練實踐的補充、延伸、拓展、支撐，三者是不可分割的有機整體，統一於培養強軍興軍、世界一流、能打勝仗的軍事人才上。從職能作用上看，軍隊院校教育重在固本強基，部隊訓練實踐重在檢驗升華，軍事職業教育重在拓展提高，三者優勢互補、相得益彰，必須統籌設計、同向發力、整體推進。

　　記者：軍事職業教育有什麼主要特點？

　　軍委訓練管理部領導：軍事職業教育與軍隊院校教育、部隊訓練實踐相比，主要有以下特點：一是教育目的具有崗位針對性，以提高軍隊人員崗位履職能力和職業發展潛力為基本目標，聚焦增強備戰打仗本領，瞄准提高崗位履職核心能力和職業素養。二是教育對象具有全員覆蓋性，全軍上到將軍、下至普通士兵的所有人員，含文職人員，都是軍事職業教育的對象，人人都在學習之中，隻要是軍隊一員，就有義務、有責任參加軍事職業教育。三是教育內容具有動態開放性，緊跟科學技術、武器裝備和軍事理論發展，不斷更新教學內容，滿足官兵發展變化的學習需求。四是教育形式具有自主靈活性，強調以學習者為中心，突出自覺參與、自主學習、自我提升，官兵緊扣個性化學習需求，自己選擇具體學什麼、怎麼學、何時學。五是教育手段具有鮮明時代性，推進軍事職業教育與信息網絡技術深度融合，強調依托信息網絡平台開展在線學習，同時也不排斥書本閱讀、離線教學等其他學習方式。六是教育過程具有終身持續性，屬於在崗繼續教育范疇，是軍事人員在崗位上接受的再教育再培訓，貫穿官兵職業生涯，通過日積月累、潛移默化、潤物無聲，不斷提升自我、完善自我。

　　記者：軍事職業教育確定了什麼樣的改革目標？

　　軍委訓練管理部領導：一是健全順暢高效的軍事職業教育管理體制。軍事職業教育全面納入軍隊教育訓練體系，強化軍委、軍兵種機關統籌管理職能，充分發揮院校機關教學管理職能，有效落實部隊機關學習管理職能。二是完善學歷與非學歷繼續教育相結合的軍事職業教育培訓格局。非學歷繼續教育以軍官特別是中高級軍官為重點，逐步實現對軍隊職業崗位的全覆蓋，學歷繼續教育以士官和初級軍官為重點，滿足在崗提升學歷學位的需要。三是構建全員全時全域的學習環境。建成全軍統一、功能完備、實用便捷、安全高效的服務平台，整合利用現有設施設備，全軍大部分獨立營區建成在線學習室和基層圖書室，配套形成以移動終端、固定終端為主的多樣化學習條件。四是建成覆蓋全軍職業崗位的教育資源體系。以各級各類軍事職業崗位核心能力素質需求為牽引，按照聯合崗位、通用技能、科技素養、武器裝備優先的思路，初步滿足軍隊人員多樣化個性化學習需要。五是形成有組織有計劃的自主終身學習良好局面。軍事職業教育成為各級黨委重視、主官主抓的重點工程，配套完善科學規范、運行高效的制度機制，有效激發內在活力和軍隊人員終身學習內生動力，軍隊人員學習能力和知識更新效率明顯提升，軍事職業教育對戰斗力建設的貢獻率顯著提高。

　　記者：軍事職業教育管理體制是如何設計的？

　　軍委訓練管理部領導：按照“軍委管總、戰區主戰、軍種主建”的原則，健全統籌管理、教學管理、學習管理相結合的軍事職業教育管理體制。具體來講：軍委訓練管理部主要擔負統籌指導和綜合協調職能，制定規劃計劃、標准規范和宏觀政策，開展督導監察和質量評估﹔軍委機關有關業務部門參與指導全軍相關專業領域軍事職業教育課程建設和教學工作﹔戰區、軍兵種和武警部隊擔負軍事職業教育主體責任，組織本級機關並領導所屬部隊抓好軍事職業教育工作﹔部隊主要負責梳理崗位能力素質要求，提出學習需求，參與課程開發，組織官兵學習﹔軍隊院校、訓練機構和科研機構作為軍事職業教育課程開發的主體，主要負責課程開發、師資培訓、輔導答疑、學習考核，為部隊提供線上線下的教學服務﹔各級機關有關業務部門要在教育訓練部門統籌下，承擔本專業領域軍事職業教育課程建設和教學工作。

　　記者：軍事職業教育運行模式是怎樣的？

　　軍委訓練管理部領導：積極運用“網絡+教育”的理念方法，建立“需求牽引、平台統一、資源共享、立足崗位、自主學習”的軍事職業教育運行模式，逐步實現多樣化教育、個性化學習、智能化服務、精細化管理。一是通過統建共用軍事職業教育服務平台，構建個人網絡學習空間，提供一站式教學服務。二是通過共建共享在線課程，匯聚海量教育資源，滿足多樣化個性化學習需要。三是通過有組織有計劃自主學習，實現個人學習與崗位需求的有機結合。

　　軍事職業教育堅持非學歷繼續教育與學歷繼續教育相結合、以非學歷繼續教育為主，分領域、分類別、分層次開展在崗繼續教育，其中非學歷繼續教育區分崗位能力提升與知識拓展更新培訓、軍事職業資格認証培訓、軍事職業技能認証培訓等3個類別，學歷繼續教育區分軍隊高等教育自學考試、士官遠程教育、在線碩士專業學位研究生教育等3個類別。

　　記者：請介紹一下軍事職業教育軍綜網和互聯網服務平台建設情況？

　　軍委訓練管理部領導：開展全員全時全域軍事職業教育必須依托大規模開放在線教育平台，主要包括軍綜網和互聯網服務平台。依托軍事綜合信息網建設軍事職業教育軍綜網服務平台，為軍隊人員開展秘密級以下課程學習和軍事職業教育管理服務提供網絡化支撐手段，實現軍事職業教育統一管理和一站式在線教育服務。該平台建成后，可支撐300萬以上用戶注冊、30萬以上用戶同時在線學習。結合互聯網進軍營工作，建設軍事職業教育互聯網服務平台，統一全軍官兵登錄互聯網學習門戶入口，匯聚互聯網優質在線教育資源，為開展非涉密課程學習提供支撐。

　　記者：貫徹落實《軍事職業教育改革實施方案》，推進軍事職業教育改革，軍委有哪些部署和要求？

　　軍委訓練管理部領導：軍事職業教育改革總的部署安排是：2017年底前，在軍委機關、各戰區、各軍兵種和武警部隊遴選不同類型單位，以營以上軍官為重點對象，啟動軍事職業教育改革綜合試點﹔2018年底前，完成改革綜合試點﹔2019年，全面推開軍事職業教育﹔2020年底前，結合軍隊政策制度改革，出台激發學習動力等配套政策法規，基本完成軍事職業教育改革任務。

　　記者：軍事職業教育改革綜合試點工作是如何籌劃的？

　　軍委訓練管理部領導：按照試點先行、重點突破、以點帶面、示范引領的思路，區分軍委機關、戰區和軍兵種機關、作戰部隊三個層次，遴選不同類型單位展開試用服務平台、開展條件建設、組織自主學習、參與課程建設、健全制度機制等試點任務﹔圍繞實現軍事職業教育平台搭建、課程建設、建立機制等目標，建設基本覆蓋本單位主要崗位和重點專業領域的軍事職業教育特色課程，形成滿足本單位人員在崗學習、在線考試和在線課程制作需要的配套保障條件﹔總結經驗做法，制定科學化規范化精確化管理規章制度，建立學習成果與個人成長進步挂鉤的激勵機制，培養教學管理和技術保障骨干隊伍，探索走開具有我軍特色的軍事職業教育發展路子。

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