既考“運動員” 又考“教練員”

　　本報訊 李慶祝、記者歐陽浩報道：以前隻在教材上見過名字的總部院校專家教授，如今卻來到考場成為學兵的考官。10月下旬，南京軍區裝甲裝備初級修理工畢業考核在某修理訓練大隊舉行。一上考場，學兵們發現這次考核不一般：考官都是陌生面孔，熟悉的教員跟學兵一樣走上了考場。

　　“這次的考官都是我們從總部院校和送訓部隊專程請來的。”南京軍區裝備部軍械裝甲部領導介紹說，今年他們改革考核模式，變自訓自考為多方會考，考察學員的真才實學﹔同時，教員也同步走上考場，檢驗教學水平和科研能力，從源頭上促進維修保障能力的提升。

　　近年來，時常有基層部隊反映新畢業修理工技術不過硬，回到部隊后無法勝任本職崗位。軍區裝備部軍械裝甲部調研后發現，問題出在學兵培養考核模式上。修理工培訓是由某修理訓練大隊承擔，過去採用自訓自考方式，“出口關”把得不嚴，有的學兵隊片面追求合格率，考試降低標准﹔有的教員抹不開面子，考場上“高抬貴手”。這種毫無壓力的考核模式，不僅難以激發學兵的學習熱情，也降低了教員的教學和科研熱情，進而影響到該訓練大隊的教學水平和科研能力。

　　從今年開始，他們改革考核機制，由總部院校、軍區裝備部機關和送訓部隊“三方會考”，“教練員”不再擔任“裁判員”，而是和“運動員”一起參考。與此同時，他們加大實戰化考核力度，所有考核課目全部放在實戰化背景下，隨機設置各種野戰修理要素，考察學兵戰場搶修能力。考核后，學員成績向各送訓單位通報，不合格者堅決退回﹔教員教學評估不合格以及所教課目合格率低者，一律“停崗”補訓。

　　“過去教學輕輕鬆鬆，教好教壞一個樣，一本教案管幾年﹔如今教與學緊密相連，不光要嚴格教學還要積極創新，將最新的知識傳授給學員。”教員胡道清感慨地說。同時，學兵們也倍感壓力，過去當上學兵就像進了“保險箱”，基本都能拿到畢業証，現在不扎扎實實學本領根本別想過關。

　　據悉，這次考核最終有10多名學兵成績不合格，沒能拿到畢業証。

(來源:解放軍報)