插圖：葉浩鵬

寫在前面

今天，我們生活在“知識爆炸”的時代，人類知識量以幾何級數增長。現代生活的快節奏，使人們獲取知識信息的方式日益呈現“碎片化”“快餐式”的狀態，系統性的深閱讀成了一種“奢侈品”。

建設“書香社會”，創建學習型軍營，我們不得不面對這樣的現實，也不得不思考這樣的問題：知識“碎片化”時代，“碎片化”的閱讀算不算學習？如何加強系統性閱讀？今年以來，沈陽聯勤保障中心針對當代官兵新特點，著眼新情況，在所屬部隊官兵中廣泛開展群眾性讀書活動，積極探討信息時代如何加強讀書學習的話題。“世界讀書日”前夕，記者來到該部官兵中間，伴著書香，與大家進行了座談交流。

●“好讀書”——

讓閱讀回歸書本

記者：信息時代，移動互聯網的普及，改變了人們的生活方式，也改變了一些人的閱讀方式。借助電子設備的便捷化閱讀雖能把“碎片化”時間利用起來，卻也很容易把整塊時間“碎片化”。這種缺乏計劃、被動接受式的“淺閱讀”，“一邊獲得了信息，一邊卻打亂了邏輯”。

劉立強（沈陽聯勤保障中心政治工作部主任）：的確是這樣。“碎片化”閱讀看起來五光十色、兼收並蓄，而實際上是盲目的、散亂的信息接收。信馬由缰地瀏覽網頁，漫無目的地刷朋友圈，就好比吃零食快餐，容易上癮卻缺乏營養。相比較而言，我們閱讀的主陣地、獲取知識的主渠道，仍應是剔除浮躁、回歸書本的系統性閱讀。我們為什麼要閱讀？多數人的回答是“我想學習、我想提高”。實現這個目的，主要靠系統性閱讀。系統性閱讀的思維強度、思考深度、理解程度，都是“碎片化”閱讀所無法比擬的。零敲碎打式的“刷屏”，幫助我們查一下信息、看一下新聞、放鬆一下心情尚可，增強理論素養、提高思想水平、完善知識結構，仍要靠系統性閱讀。系統性閱讀在獲取掌握知識上具有主動性、完整性、准確性的特點和優勢，更有利於官兵提升能力素質，更好地成長成才。

記者：說到官兵的成長成才，我們為什麼要強調去“碎片化”，讓閱讀回歸書本，提倡系統性讀書學習？

代文新（部隊管理處處長）：這個問題讓我想到了下部隊調研時發現的一個現象，就是一些官兵對手機“刷屏”的熱衷。他們走路時刷、躺在床上刷，甚至有的在開車等紅燈間隙也刷，專心致志的神情，看似在求知，實際上大多是在刷朋友圈、發微博、打游戲、聊天，如此勢必造成工作精力分散﹔而對諸如“人咬狗”之類新聞的關注，則會導致審美情趣走低。更何況，一些網上信息魚龍混雜、良莠不齊，一些導向不正、內容不健康的帖子雖然吸引眼球，卻極易擾亂思想、拉低品位、誤導官兵。年輕官兵處在成長發育階段，如若淪為“低頭族”“網虫”，極不利於身心健康。從教育人、培養人、塑造人出發，需要組織引導官兵進行系統性閱讀。試想，書冊在手，書香四溢，讀罷或能對理論通悟，或能使學識增進，或能讓境界提高，對官兵成長成才大有裨益，何樂而不為？

吳金龍（政治工作部副主任）：鮮活的例子就在身邊。前段時間我到某汽車營蹲點，一名隻有高中文憑的士官和我談起讀書的好處，他說部隊組織讀書活動讓他受益匪淺，甚至“改變了人生”。我問讀書給他帶來了哪些改變，他說，一是讀書讓他獲得幸福，因為讀書提高了文化修養，使自己談吐不俗，很順利地就處上了對象﹔二是讀書讓他獲得自信，入伍后通過讀書學習掌握了許多專業知識，成了修理能手，不再因文化水平低而自卑﹔三是讀書讓他獲得尊重，以前他怕被新入伍的大學生士兵看不起，但讀書學習使他在人前講話也能說出個一二三，說得大學生們心服口服，對他這個老班長尊重有加。朴素的話語，真摯的言談，使我更加直觀地感受到讀書的力量。

●“書讀好”——

讓閱讀久久為功

記者：古人說：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。”講的是一種讀書方法。讀書不講方法，囫圇吞棗便容易消化不良，難以把知識轉化成精神營養。

段煉（某療養區政治協理員）：“工欲善其事，必先利其器”。讀書方法得當，事半功倍。系統性閱讀尤其要講方法、重實效。結合個人讀書實踐，我感到，搞好系統性閱讀，方法主要有三種：一是精讀。有人說：“泛泛地翻看一本書，不如細致地閱讀一頁書。”應把讀書視為助力工作的翅膀，堅持高標准、嚴要求，尤其是學理論，特別是學習主席系列重要講話，要真讀真學，並做到知行合一。讀進去再跳出來，掌握精髓，融會貫通，是精讀的題中應有之義。二是寫讀。“不動筆墨不讀書”。動筆能增強記憶、增加積累。這種寫讀，可以是摘抄書中好的字句段落，也可以是對重點內容寫標注、做筆記，或者是寫體會，結合實際進行深入思考，指導實踐。三是互動讀。大家共同讀一本書，讀后採取座談交流等方式，各自暢談感受，發表見解，從不同視角挖掘書中思想和對現實的啟示，達到系統閱讀、共同提高的目的。

記者：把書讀好，需要發揮軍隊“大學校”作用，像組織開展讀書活動等。通過有組織地引領和督導，讓讀書學習成為官兵的一種生活習慣、一種工作態度、一種精神追求，真正讀出效益、學出戰斗力，這是需要下一番真功夫、實功夫的。

林剛（某倉庫政治委員）：我們的做法，一是抓養成。像“大功三連”那樣，把加強理論武裝、讀書育人成才當成一種政治責任和行動自覺，向官兵闡明讀書與成人、成才、成功之間的關系，突出系統性閱讀的主渠道作用，培養官兵讀書學習的習慣。二是激活力。鼓勵評書薦書，不斷拓展各種渠道資源，定期下發推介閱讀書目，引導官兵薦好書、議名篇、談思想，發揮優質讀物的輻射作用，讓讀書學習成為軍營熱議話題，從客觀上增強系統閱讀的活力。三是建機制。建立每日自學、每周交流、每月研討、每季展評等制度，開辦“讀書夜校”，評選“讀書之星”，通過領導講讀、干部領讀、個人研讀相結合的方式，使“勤思考、善總結、會表達”成為官兵普遍素質，確保系統性閱讀有效推進、常態落實。

當然，還可以結合時代特點進行方法創新。比如，“碎片化”閱讀雖有其弊端，但其載體形式上的優勢卻可以為我們所利用。為此，我們在內部網站設置讀書交流網頁，適應年輕官兵喜歡網上交流的特點，開設了網上“讀書沙龍”“好書網評”等欄目，讓大家通過跟帖互動等形式共同交流讀書心得感悟。這些措施有力營造出讀書學習的氛圍，支撐起官兵“讀書鑄夢”的追求。

●“讀好書”——

讓閱讀助力強軍

記者：讀書貴在有取舍，“少則得，多則惑”。面對浩如煙海的書籍，我們應該知道自己需要讀什麼、如何選擇，有計劃地“量體裁衣”，把個人求知需求和時代發展要求有機結合起來。

上官明（原沈陽軍區總醫院政治部宣傳科科長）：我深有同感。“立業以立學為先，立學以讀書為本”。讀書的功用，與立業創業息息相關，關系著我們國家和民族的未來。今天我們讀書，應有家國天下的情懷與擔當。當前，改革強軍向縱深推進，新情況新問題不斷涌現，需要我們去認識和解決﹔世界新軍事革命浪潮涌動，新課題新挑戰不斷增加，需要我們去研究和探索。一流的軍隊需要一流的人才，作為身處強軍興軍偉大實踐中的新一代革命軍人，要在軍隊轉型重塑中實現自我提高，成為有用之才，惟有以強烈的使命感和“本領恐慌”的緊迫感，加強讀書學習。

記者：今天身處改革強軍的大時代，作為新一代革命軍人，在系統性閱讀上該如何去把握？

張冰（警勤連政治指導員）：讀好書，我認為目的有三：加強理論武裝，完善知識結構，接受心靈熏陶。具體說，就是要精讀政治理論方面的書籍，特別是認真學習習主席系列重要講話，補精神之“鈣”，做政治上的“明白人”﹔細研和本職工作有關的專業書籍，做到“術業有專攻”，夯實履職盡責的能力素質基礎﹔加強文史哲方面的學習，從黨史軍史中繼承優良傳統，賡續紅色基因，從優秀傳統文化中汲取豐富營養，幫助自己厚積人文素養，健全人格修養。

趙雷（四級軍士長）：調整改革期也是充電加油期。為改革強軍而讀書，關鍵是立足本職崗位增知強能、學習成才。我是一名基層報道員，起初費挺大勁兒才“憋”出一篇稿，如今頻頻有文章見諸各類媒體，身邊的戰友對我的進步感到驚訝，向我討教經驗。其實我心裡清楚，是系統性讀書學習讓我的成才路越走越寬。

譚健（某倉庫上等兵）：作為一名大學生士兵，要盡快成長為一名合格戰士，在強軍征程上有更大作為，就必須從打基礎、強根基做起，多靜下心系統讀書，靠學習增強本領，讓知識充盈人生。圍繞提高理論水平，我認真學習習主席系列重要講話讀本和倉庫推薦的《習近平談治國理政》《苦難輝煌》等書目﹔圍繞提高軍事素質，我認真閱讀軍事訓練、信息化知識、倉儲管理、后勤保障等方面的書籍﹔圍繞更新知識、拓寬知識面，我還購買了《論語》《古文觀止》等書籍，系統閱讀，學中有思，堅持讀下來，政治軍事文化素質有了明顯提高。（徐文耀　陳偉超　劉振寧）

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