新訓接近尾聲，離別之日即將到來。同窗戰友相互簇擁，重溫戰友深情。張丹攝

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。去年，“00后”軍營新生代走進綠色方陣。

　　當走進新環境的“適應值”遇上融入新群體的“和諧值”，面臨新挑戰的“承受值”遇上轉變新角色的“期望值”，新兵的個性和軍人的共性，在一些帶兵人眼中就像“蹺蹺板的兩端”，此起彼伏，難以平衡。

　　來自邢台支隊的班長蔡小帥有點煩，班裡的“00后”新兵李澤楷給他出了個難題。原因就是一條看似不起眼的“班規”——營區內配有超市，但初來乍到的新兵必須由班長陪伴或帶隊方能去購物。

　　“既然規定允許，那為什麼我們單獨申請的時候，你從來不帶我們去，非要等到新兵集體組織購物，才統一帶隊去呢？”一番詰問讓蔡小帥心裡來了氣，再次強調了紀律觀念。

　　然而，簡單的“紀律”二字，並不能讓李澤楷心服口服，他和班長之間產生了一層心理隔膜。通過這件事，李澤楷給班長打了“差評”，從此與班長刻意保持距離，有心裡話寧肯與同年兵說也不願與班長談，一時讓蔡班長有些郁悶。

　　其實，李澤楷並不算一個“刺頭兵”。他入伍前曾獲得全國數學比賽一等獎，是個品學兼優的好學生。在軍營裡，他也主動展現出自己有創見、愛思考的一面。

　　“我建議細化軍事訓練分組比賽制，讓訓練更科學高效，快速提高成績。”他主動找到中隊長，提出了自己的意見。在之后的訓練中，中隊長採納了他制訂的淘汰賽、循環賽規則，通過每次比賽積分量化訓練效果，及時准確掌握新兵訓練的實際水准。

　　像這樣“鋒芒畢露”有個性的新兵，在武警河北總隊不在少數。他們既有積極上進的一面，也有不滿質疑的一面﹔既能看到他們行止有矩的模樣，又常感到其個性鮮明的犀利……如何讓新戰士的個性與軍人共性協調一致？在這個“蹺蹺板”上，二者能否實現有機統一？我們一起來尋找答案。

　　新兵冒頭，是“冒泡”還是“冒尖”

　　冒泡，通常是指水中的氣體浮出水面的過程。而在軍營裡，這是一個含義特定的詞匯，暗含的是“出了點兒小情況”“捅了個小婁子”的意思。

　　試想，一個水泡從水中冒出，一定會打破水面的平靜。在保定支隊班長宋坤龍眼裡，新兵袁路培就是那個打破平靜的“水泡”——

　　一天，訓練間隙組織小休息，宋坤龍鼓勵新戰士站出來，在隊前表演個小節目。袁路培應聲而出，用鐵锨作“鑼”，一人分飾四個角色，來了一段“三句半”：“又到體能訓練時間，圍著操場就是兩圈，班長說這叫散步，偶，賣噶得！”“我上氣不接下氣喘，后悔在家不鍛煉，一身贅肉怎麼辦？班長說，練！”……

　　袁路培的表演活靈活現，甚至把班長宋坤龍的神態口音都模仿得惟妙惟肖，逗得全班哈哈大笑。笑聲中，其他班的戰友也忍不住過來圍觀。幾位班長笑著把宋坤龍拉到一邊說：“你們班的兵真厲害！”

　　宋坤龍哭笑不得：搞個小節目，本意是為了讓新戰士不再拘謹，盡快融入班集體，沒想到這小子啥風頭都敢出……

　　新兵冒頭，究竟是“冒泡”還是“冒尖”？這個問題就像一枚旋轉硬幣的兩面，讓宋坤龍費心琢磨。

　　帶過幾茬新兵的宋坤龍特別喜歡一句話——“新的集體，心的交匯”。但當靜靜盤點手下幾個“00后”新兵的個性與特點時，他恍然感覺：過去新兵入營，就像水滴入大海，就算不是水滴也最多是個冰塊，溫度上來就化了﹔而現今，個性鮮明的新戰士仿佛像“油花”，“冒”在水面融不進來、沉不下去，咋交匯？

　　“我入伍可謂‘一石三鳥’，部隊、家庭、個人都能兼顧。”當被問到“為啥當兵”時，從某高校入伍的新兵韓梓軒給宋坤龍算了一筆“發展賬”：來部隊，服了兵役報效了國家﹔退伍時一筆豐厚的補助可以替家裡分擔經濟壓力，回應了父母盼自己“成人”的願望﹔對自己來說，不僅有了“淬火”的軍旅經歷，今后考研、落戶也均有優惠政策。說著，韓梓軒撓撓頭又想起一條：“我在學校想換專業，按照學校規定參軍入伍后才允許重新選擇。”

　　當這一代新兵的心裡話不加掩飾地“冒”出時，當他們強烈的自我意識、精致的自我設計都坦率地表達出來時，如何讓他們在軍營找到、融入共同的“精神朋友圈”？如何讓個人與集體相得益彰、個性與共性相融共存？不僅是宋坤龍，這一連串問號也挂在了每名帶兵人的心頭。

　　新兵有棱角，是磨平，還是變砂礫為珍珠

　　唐山支隊新兵李宗浩的綽號——“大白”，無意間傳到了指導員劉雲濤的耳朵裡。劉雲濤挺“上火”：三令五申戰友間不得起外號，這群新兵咋就不當回事！

　　為啥叫“大白”？劉雲濤想起有部動畫電影叫《超能陸戰隊》，裡面有個機器人叫大白，白白的外觀、胖胖的體形，和李宗浩倒是有幾分相似。晚點名時，劉雲濤在全隊前嚴肅重申：戰友之間，不得起外號。

　　劉雲濤沒想到的是，這個外號竟是李宗浩自己取的。父親干了多年的室內裝修，李宗浩耳濡目染。有一次他對新戰友總結道：當新兵就像被“刮大白”—— 用大白粉、滑石粉等材料配成膩子，對水泥糙面進行混合粉刷。刮之前要把原有的大白戧除，高處鏟掉、凹處補平。等新的大白干了，還要用砂紙打磨，那些道子、棱子、小包統統都要打磨掉，直至平滑如鏡。

　　李宗浩講得很生動，以至於有新兵犯錯被教育糾正時，大家就會說某某被“刮大白”了，李宗浩的“大白”綽號也不脛而走。

　　本來擔心戰友之間亂起外號容易引發矛盾，沒承想，“大白”倒成了這麼多人的內心共鳴。劉雲濤思考著，那些以“大白”自居、自嘲的新兵們，當他們的“棱角”和“糙面”被集體性、紀律性等一把把來自軍營的“刮刀”戧除時，必定會有陣痛。作為帶兵人應該關注的，是“如何消解陣痛產生的對立和對抗”，或者說“如何才能把個體和整體的關系找平了、理順了”。

　　“刮大白”要去除表面的疙瘩、砂礫。但邯鄲支隊干部曾立林坦言，有些新情況、新問題看似是新兵的“瑕疵”，實則是帶兵人自己看不清、看不慣、看不懂導致的。

　　曾立林清楚地記得那次尷尬的插話：一次休息時間，他聽到幾名新兵圍坐聊天，“知道不？咱奪冠啦！”聽到這話，喜歡足球的曾立林還以為錯過了哪場足球比賽。“‘埃及’奪冠，牛不牛？”新兵們你一句我一句，曾立林卻越聽越不明白，忍不住問了句：“埃及隊？贏啥了？別的國家贏你們激動啥？”一連串發問后，沒人應答，新兵們投來的目光卻很尷尬。頂著一頭霧水，曾立林上網查詢后才搞明白——新兵口中的“埃及”是一個名為“IG”的中國網絡競技游戲戰隊，在全球性賽事中以絕對優勢奪冠。自己卻聽成了諧音“埃及”，這個誤解真尷尬。

　　“說到底不就是個電子游戲！不務正業！”曾立林有些惱火。他惱新兵：張口閉口就是游戲，虛度光陰，消磨斗志，沒正事！更惱自己：自認為跟得上潮流，竟如此孤陋寡聞，把“短板”猝不及防地暴露在新兵面前，自己的形象和權威仿佛也打了折扣。

　　然而，冷靜下來后，曾立林對自己發出“三問”——事情看似簡單，可新兵到底是怎麼想的？板起臉來容易，但能否抓住新兵的心？隨口斷言是非對錯，老眼光是否需要校校“新准星”？

　　帶著“三問”，越走近新兵的世界，曾立林越體味到“為什麼‘IG’在他們之中刷了屏”。“IG”奪冠，就如同曾立林看到中國男足在世界杯上奪冠一樣，意味著“新生代”用自己的方式在自己熱愛的舞台上創造了屬於自己的奇跡。正視這些“自己”，正是認清帶兵奧秘的關鍵。

　　“砂礫進入貝類，會刺激產生一種角質層，時間長了就會形成珍珠。”曾立林感到，與其磨平新兵“粗粝的表面”，帶兵人不如把成見放下，磨平自己“心裡的疙瘩”，去發現新兵身上那些“砂礫”的“珍珠”光芒。

　　“就拿為‘IG’奪冠歡呼的新兵來看，說明他們有榮譽感，有建功立業的激情和熱血，撕去簡單化的標簽，對他們積極正面的個性加以引導，也許我們就能激發更昂揚、更強韌的力量。”曾立林說。

　　在碰撞融合中，定准“圓心”才能畫好同心圓

　　“手機就像空氣，離了它，我就無法呼吸。”這曾是石家庄支隊新兵康洋入伍前的口頭禪。他是個游戲迷，上高中時組隊打槍戰類游戲“絕地求生”，是學校出了名的玩家。周末他一打游戲，就會引來眾多新兵圍觀。

　　“像什麼話！”中隊長馮志輝每次看到康洋又玩手機，都會忍不住訓他兩句。入伍2個月之后，康洋的各項訓練成績還是在中下層徘徊，甚至有時還拖班裡的“后腿”，可他總是一副“愛咋咋地”的樣子。

　　“就像心不在這兒！”像康洋這樣的新兵讓馮志輝很是頭疼。怎麼才能讓他們把心之所向、夢之神往聚焦到軍營呢？

　　“快看新聞，總隊領導親自把一等功喜報送到了侯旭波家裡。”新兵們被新聞上的一則消息吸引了，康洋心裡也嘀咕起來：“侯旭波是誰？有什麼能耐？一等功是什麼？”隨后，在總隊組織的一次典型事跡報告會上，他終於認識了一等功臣侯旭波。

　　“在國際特種兵比武中，我和隊友們負重30公斤，4天下來跑了數百公裡。后腰被背包磨爛，腳底被鞋子磨爛，大腿被褲子磨爛，血痂把褲子、背心、襪子都粘在肉上，撕都撕不下來……這就是戰場，誰咬緊牙關堅持下來，誰就能勝利！”台上，曾兩次出戰國際特種兵比武，為國爭光斬獲冠軍的特戰尖兵侯旭波給新兵們講述了自己的故事。

　　一名奮勇拼搏的勇士就是一本矢志軍營的教科書。聽完報告會后，總隊編纂下發的《英模風採錄》出現在了新兵的手裡。一個個呼之欲出的英模形象，仿佛一排曳著火光的子彈擊中了康洋，讓他有些震顫和惶愧，也開始思考一個他從未認真思考的問題：一名軍人，應該如何走過他的軍旅生涯？

　　於是，夜晚的路燈下，出現了馮志輝、侯旭波、康洋一同走過的身影。

　　“康洋有股子認真勁兒，自己認准的事，就要做到人人都豎起大拇指。”馮志輝看准他這點，專門約來侯旭波。侯旭波告訴康洋：“我天賦不高，全靠后天努力，隻要你用心，你也能站上巔峰。”來自功臣班長的幾句勉勵、一聲加油，讓康洋心底感到了召喚，“游戲裡拿再多第一，也不如侯班長在真實殘酷的賽場上拼下第一。”

　　在碰撞融合中，定准“圓心”才能畫好同心圓。隻有主動進入新兵的世界，思想工作才能有的放矢。

　　馮志輝鼓勵康洋擔任戰術訓練小教員。通過在槍戰類游戲中積累的“經驗”，康洋提出了不少有益的建議，讓大家的戰術運動方法、敵情意識都得到了提升。在他的協助下，馮志輝帶領大家一舉奪得“戰術訓練”流動紅旗。

　　一滴水隻有放進大海裡才不會干涸，但“如何幫助一名新兵融入集體”，是每個帶兵人必須回答的問題。馮志輝說：“不斷消除固有思維的迷障，才發現自己要做的還有很多，才能帶領新戰友走得更遠。”（高達 耿鵬宇 胡全樂）

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