朱淑清（中）在詢問了解參賽隊員的准備情況。匡大鎮攝

“300多支參賽隊伍，賽場上遇到的臨機情況幾乎都不相同，成績偶然性成分太大，不能說明真實水平……”在三界訓練基地，凜冽的寒風也吹不散比武競賽議訓會上嗆人的火藥味，不少單位埋怨競賽臨機變化過多，參賽隊員相互考的不一樣，成績不夠客觀公平，紛紛要求統一考核內容和標准，“回到同一起跑線上”。

這時,作為大賽仲裁的陸軍步兵學院教授朱淑清站了出來，“設置不一樣的臨機情況，考的就是指戰員的現場反應能力。戰場永遠不變的就是永遠在變，下次競賽臨機原則還可以更徹底！”他的一席話讓會場一下子安靜了下來，剛才還不服氣的帶隊領導也隻好搖搖頭：“老朱的想法真讓人‘摸不透’。”

“摸不透”的較真勁

——“軍事教員就該把細節做到極致”

冬日的南昌陰雨連綿，寒風裹挾著雨滴，從陸軍步兵學院的演訓場上呼嘯而過。在幾近零攝氏度的風雨中，有個身影正在深一腳淺一腳地艱辛跋涉著。從早到晚，為次日特戰隊員比武預備的50多個點位被他一個一個確認正常完好之后，再小心翼翼地放回原位。

黝黑的面龐、布滿老繭的雙手，很難將這個身影和大學教授、全軍戰斗技能首席專家聯系在一起。

他就是朱淑清，“雨中之行”只是他作為軍事教員的一次“日常巡邏”。雖然身為教授，可是他常年一身迷彩，作訓鞋每年都要穿壞好幾雙。

“一定要去實地看一看，把參賽隊員可能走過的路都蹚一遍，我才能放心。” 朱淑清說，軍事教員就該把細節做到極致，就得跋山涉水，和野外環境打交道, 條件越是惡劣才越能接近真實戰場、越能掌握現地第一手資料。

學院軍政基礎系裡流傳著這麼一句話，“千萬不要和老朱比較真”。作為全軍各項比武競賽的“挑梁”負責人，剛接觸這項工作的時候，老朱可碰了不少軟“釘子”。“隔行如隔山”，可是作為主裁，要是在某一競賽領域是個“外行”，說話的分量就會大打折扣。特別是討論方案的時候，朱淑清提出的意見往往遭遇專業教員逐字逐句的“挑刺”。“外行不懂瞎指揮”，這可讓老朱坐不住了，他暗下決心，一定要把跨專業這座山給“挖”通了。

為了提高自己非本專業的軍事技能水平，朱淑清大量查閱國內外軍事比武資料給自己“加油充電”。從年初到年尾，專業資料翻爛了幾大本，學習筆記記了十幾冊，紅藍相間的批注寫滿了一行又一行，辦公室的燈光亮了一夜又一夜……直到現在，他的妻子一聽到“比武”兩個字還是直搖頭，因為一到有比武的時候，朱淑清從來沒有在凌晨以前回過家。

就是靠著這股子較真勁兒，朱淑清慢慢將自己打造成了跨專業的“百科全書”。競賽環節如何科學設置、課目轉換如何確保安全，每一項他都駕輕就熟、如數家珍。不少部隊指揮員都對他挑起大拇指，“服了”。

“摸不透”的怪脾氣

——“暴風雨”變成了“表揚信”

“勇士杯”競賽中的一個晚上，朱淑清接到申訴電話，兩支參賽隊申請補打夜間射擊課目，理由是突如其來的大雨對考核成績造成了影響。由於不可抗力的突發天氣原因影響了發揮，很多單位都認為為了考核公平，重考一次理所應當。不料，看似合理的要求卻遭到一口回絕。朱淑清的解釋是：比賽規則明確規定“除人為因素干擾，均不予復試”。

不少人對朱淑清的第一印象是：不像教授像“老兵”。賽場上的他常年挂著一副不苟言笑的“扑克臉”，活生生一個讓人摸不透脾氣的怪老頭，讓人覺得少言寡語、不近人情的同時，不敢生出半點套近乎、走后門的僥幸心理。

去年9月，朱淑清率領團隊受邀觀摩“精武杯”競賽。一到賽場，朱淑清不坐觀摩台，而是直奔考核點，趁著比賽間隙與裁判、參賽隊員交流了解情況，還不時掏出本子記錄。現場不少人看見他一邊記錄一邊眉頭緊鎖，心中暗想：完了，老朱這麼仔細地記錄，賽后交流會上准少不了一陣“暴風雨”。結果，暴風雨沒等來，等來的卻是一封“表揚信”。會上，朱淑清說，“這一次競賽讓我受教良多，特別是在場地選擇和優化組織流程上，有些方法是我們以前沒有想到的……”

大伙兒這才恍然大悟，原來朱淑清挑的是自己的“刺”。隊員們通過參賽練技能，他則是通過觀摩礪專業，就是這樣孜孜不倦的學習提高，讓朱淑清成了軍事比武競賽的跨“界”行家。

“摸不透”的進取心

——“唯一不能輸的，就是5000米跑”

臨近寒假，大家都在忙著計劃出行，難得清閑的朱淑清卻把自己“悶”在辦公室裡。上學期的工作總結、新學期的教學方向，都是他給自己布置的“假期作業”。

新的一年，朱淑清又開始策劃下一屆“精武”軍事比武競賽。別人說隻需把方案稍作完善即可，何必犧牲來之不易的假期？他卻堅持把過去的方案推倒，准備重新升級打造新一版的“精武-2019”。朱淑清認為，“比武就是要一次難過一次，都考一樣的，那就沒有意義了。”

一次比武過后，朱淑清發現不少原本風風火火的參賽官兵，因為感覺“有勁無處使”而情緒低落。有的戰士反映“曾經緊繃的神經突然放鬆，感到忽然找不到前進的方向。”為了盡早攻克“考后綜合征”這個難題，朱淑清立即帶領團隊深入調研、查擺問題，尋找體能、技能、智能和實戰的內在聯系，有人勸說朱淑清把這個問題先放—放，從年初到年尾忙個不停，也該給自己放個假了。可是朱淑清說：“我自己的事都是小事，等得﹔部隊練兵是大事，等不得。”通過近一個月不間斷的努力，朱淑清團隊完成了《陸軍班(組)戰斗技能訓練指導手冊》，為官兵從賽場到平時的戰斗力“續航”提供了重要參考。

就是這樣一個在工作上不斷進取的“拼命三郎”，卻在評功評獎時總打“退堂鼓”，大伙都說他“做事總往前上，評功全往后躲”。朱淑清卻說：“作為軍事教員，就應該在鑽研打仗提升戰斗力上勇於人先，扎根育人受領榮譽時甘為人后。”

每次一和學員們走上田徑場，朱淑清不服輸的“進取心”就冒了出來。“唯一不能輸的，就是5000米跑。我是一名教員，和學員待在一起是我最開心的。”

朱淑清的這顆“進取心”越來越讓人摸不透。共同秉持著這樣一顆“進取心”，朱淑清及其團隊的成績也在不斷升級換代：

——2014年“桑赫斯特競賽”集訓選拔賽，開創國內校際實戰競賽先河﹔

——“勇士-2015”大賽場地由訓練場移至陌生地域，全程貫穿實戰背景﹔

——“鐵拳-2016”首次採用電子打卡、戰術靶標系統等信息化設備，大幅提高評判的精度﹔

——“精武-2018”首次引入院校學員和特戰隊員共同參賽，促進院校和部隊互為“磨刀石”……（匡大鎮 李振彬 王牧原）

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