2004年11月，在老團長張緒的帶領下，毛蘭成第一次來到吳家山二中，給孩子們作了第一場報告，報告作完后，反響熱烈，很多老師都反映學生們很受教育，觸動很大，希望能與報告團建立長期的聯系。

見此情景，張緒把“初出茅廬”的毛蘭成叫到身邊，說：“這個學校以后就交給你咯！”毛蘭成本來就有當老師的夢想，這下團長給機會，他自然欣然接受。隨后毛蘭成便被學校聘為校外高級輔導員，后來又被廣埠屯小學、北大附中武漢為明實驗學校、金銀湖中學和三店學校聘為校外輔導員，從此走上了關心下一代的教育人生之路。工作中，他將中華民族文化和我軍的優良傳統融入到教育中，貼近青少年的心靈，使遠的拉近，大的化小，虛的變實，讓悠久的傳統與時代相對接，與責任相融合，與人生相伴隨。運用自己五十多年前的中學日記和人生感悟同大家交流，通過時空的穿越，心靈的交融，教育引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

吳家山二中有個叫高曉曦的學生，從小喜歡寫作，夢想將來當一名作家和畫家，我就鼓勵她多看中外名著，讓她談讀書體會，不斷地激勵她。一個人的理想火花點燃后，就會迸發出巨大潛能。她高中就入了黨並出版了一部小說，后來被北京電影學院錄取。她在贈給我的書中寫道：“致敬愛的毛爺爺：一直以來都非常非常感謝您，假若我成為了火炬，那是您給予了我光亮，願我能像您一樣，將這火愈燃愈旺，點亮更多人的夢想!我永遠記得您!”

12年的校外輔導員生涯彈指一揮間。每年教師節，毛老擔任輔導員的學校都以“優秀校外輔導員”、“特殊貢獻獎”、“功勛班主任”的名義為他頒獎。2009年，我還被武漢市東西湖區教育局評為感動東西湖教育十大人物。在談及自己取得成功的秘訣時，毛老認為，這種點燃下一代理想之火、讓大家感興趣的東西，正是部隊的傳統、真理的力量、信仰的光芒，就像當年張緒老團長傳遞給他的時候一樣。

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