能有不平凡業績的人，注定有不平凡的成長軌跡。追尋張超的成長軌跡，就會發現，他的出色固然讓人稱贊，但他付出的努力和身上的品質更應得到褒獎。

小時候，張超家住廠區。一個面積不過10余畝的小工廠，既是橡膠廠的工作區，又是百十戶工人家庭的生活區，其擁擠程度可想而知。

那一年，張超面臨著小學升初中，廠裡的生產任務驟然加大。一時間，機器產生的噪音，晝夜不息，不僅廠區的工人受不了，連廠區以外的老百姓都開始不干，甚至到廠裡來投訴，說廠子產生的噪音太大，影響了生活。

但噪音再大，也沒有張超求學的定力大。這種生活都收到困擾的噪音，張超居然跟沒事人一樣，該學習就學習。有時候下學回來，家裡父母不在家，就一個人趴在家房前的大樹下，在漫天的噪音中，渾然不覺地孜孜以求。這一幕，被廠長陳繼岳瞧在眼裡，嘖嘖稱奇，認定他將來一定會有大出息。

讀高二的時候，張超面臨人生的一次重大考驗——他要參加招飛考試。這是一個培養飛行員苗子的中學，在張超之前，曾向軍事院校選送過不少飛行員的好苗子。看著他們的經歷，張超心裡波瀾頓起：這不就是我從小一直以來的夢想嗎？當飛行員，做一番大事情。

決心已定，哪怕千難萬險。首先是體能。雖然說張超一直愛運動，但體能離飛行員的選拔還有不小的差距。輔導老師王亮清晰地記得，為了提高體能，張超和其他同學一起買了沙袋綁腿上跑步，別的同學堅持一周就紛紛放棄，唯有張超硬是咬著牙，除了晚上睡覺，天天綁在腿上，堅持了大半年，直到體能達標。張超經常自我激勵到：別人能做到的，我一定也能做到。改變命運的鑰匙總是掌握在自己的手裡。

2004年初，張超經過多次檢測和篩選，終於如願以償地通過了飛行員的體檢。橫亙在他面前的隻剩下最后一道坎：高考。

飛行員對文化課成績要求也是比較高的，對張超而言，這道坎，甚至比體檢更加難以逾越。據高三年級主任張隨生回憶，由於學校本身不是重點高中，張超所在的班在年級裡面也不是重點班，他本人的文化基礎並不算好。

勤能補缺。張超在接下來的3個月中，以驚人的毅力向大家展示了他的悟性和天分。他每天早起晚睡，把一切能用的時間都扑在了學習上，連最喜歡的籃球都沒再打過一次。遇見不懂的，就找老師請教，找同學請教。老師看他學習勁頭足，就樂見其成，將他的位置調到學習成績比較好的同學周圍，讓他們互相學習，互相促進。

終於，在高考后，學校出了一條爆炸性新聞：張超以優異的成績考上了重點大學，開始了自己的飛行員之路。而在這一年，學校500多名學生，僅僅隻有兩名考上重點大學。

張超的同學王虎說，張超和我一樣愛打籃球，關系非常鐵，他身上那種韌性是永遠值得我學習的。

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