禮堂裡，掌聲四起。千余名年輕學員的目光，投向講台上一名政治教員。這名教員叫王晶，35歲，學員們喜歡稱她“晶姐”，這是她上的第507堂政治課。

在解放軍理工大學理學院政研中心，像王晶這樣的青年政治教員有45人，平均年齡不到35歲，他們所講授的理論課深受學員歡迎。他們是校園裡一道靚麗的風景，在三尺講台上播撒理論火種。

“我們是黨的好政策的直接受益者，

對黨的創新理論有發自內心的深厚感情”

這是一個寒冷的冬夜，但教員俞紅內心十分溫暖，她正抓緊時間將黨的十八屆五中全會精神融入教案，准備下堂課講給學員們聽。

像俞紅一樣，每當黨和國家重大政策出台、國內外重大事件發生時，這群年輕教員都會把課堂當戰場，堅守著意識形態領域的前沿陣地。

當不少與他們年齡相仿的人還處於理想缺失、信仰迷茫的狀態時，這些青年教員為什麼如此熱愛黨的創新理論？

教員王晶出生在一個軍人家庭，曾任團參謀長的祖父犧牲在朝鮮戰場。從小，她就愛聽軍人的故事，想著有朝一日能走進軍營。2000年，王晶成為全軍第一批國防生，碩士畢業后加入這個群體，至今教書育人已有10個年頭。

同王晶一樣向往軍營的教員還有朱瑋。1998年，朱瑋家鄉水勢暴漲，正在讀高一的朱瑋在樓頂上看著洪水中救災的解放軍戰士，就下定決心參軍。高考時，朱瑋被地方大學錄取，畢業后回老家縣城一所重點高中任教。當年，國家出台政策，鼓勵報考軍校研究生，朱瑋最終順利穿上軍裝。

“我是黨的好政策的直接受益者，我對黨的創新理論有發自內心的深厚感情。”教員朱瑋深有感觸。

“學員的眼神仿佛是懸挂在頭頂的

‘達摩克利斯之劍’，逼著我們轉型”

“政治教員有一怕，不是吃苦受累，不是專家批評，而是學員失望的眼神。”女教員程樹說，這個眼神仿佛是時刻懸挂在教員頭頂的“達摩克利斯之劍”，讓每一個教員在“倒逼”中轉型。

這個青年政治教員群體優勢在於年輕，容易與學員拉近距離﹔但劣勢也在年輕，相對老教員而言缺少經驗和學識的積澱。面對價值多元的時代和思想活躍的學員，這群年輕的政治理論教員們面臨前所未有的挑戰。

去年5月，互聯網陸續出現不少對歪曲英雄的“另類解構”，學員們議論紛紛。這些現象讓教員徐羿意識到，政治理論教員有責任把這些問題給學員講清楚。

通過整理分類網上熱炒的這類話題，徐羿發現看似彼此聯系不多，暗地裡則有一根主線串聯——歷史虛無主義。

3天后，一堂從網絡“段子”引出的課《決不能讓國家同英雄一起毀滅——警惕歷史虛無主義》准備就緒。課堂上，徐教員從蘇聯的英雄卓婭說起，以蘇聯解體為案例剖析，把學員們心中的疑問一一拉直。

針對重大理論問題、社會熱點問題，教員們精心打造48堂微課和20多堂專題課，堅持在入情入理講問題、入腦入心解扣子中傳遞黨的聲音、傳遞真理的力量，在學員中引起熱烈反響。

“我們與真理同行，與學員同成長”

信，這個字對於該校畢業赴邊的學員汪建來說，有著別樣的理解：“信字，左邊是單人旁，右邊是個言字，它告訴我們說話要站得住腳，做事要言行一致。”

這句話是汪建讀軍校時政治理論教員教給他的。他說，昨天教員教給我，今天我傳授給我的戰士。

像汪建一樣把信仰的種子播撒到座座軍營的畢業學員數不勝數，昨天他們接受信仰的火種，今天他們同樣以火一樣的赤誠傳遞著信仰。

青年政治教員與青年學員年齡相近、思維和行為方式相仿，既教書又育人，是學員健康成長的指導者和引路人，更是熱誠做學員成長的貼心人。

校園湖畔，楊柳依依。學員李斌走在湖邊小道上忐忑不安：即將面臨畢業，今后的路該怎麼走？

一同陪李斌湖邊漫步的還有教員束婷婷。束教員沒有正面回答他的問題，而是將話題引向河邊的楊柳上：“你應該記得‘無心插柳柳成蔭’這句詩吧，楊柳以須根生長為主，隻要插入泥土就能生長，楊柳的須根深深扎入泥土，伸向四面八方，為主干提供豐富營養。”

束教員進一步將話題引向深入，她拿楊柳作比喻，說軍校學員應該像楊柳一樣，插到哪裡就能在哪裡生根，分配到哪裡就能在哪裡干出一番事業。聽了教員的話，李斌深受啟發。如今已是某部排長的他，工作干得有聲有色。 

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