這是一群矢志堅守理論高地、堅決捍衛科學真理的忠誠衛士。

這是一群致力黨的創新理論武裝官兵、普及大眾的時代先鋒。

這是一群視使命為生命、扎根三尺講台的青年播火者。

在解放軍理工大學政治理論與軍隊政治工作教研中心，一群平均年齡不到35歲的青年政治教員，始終牢記習主席和中央軍委的囑托，用真心感悟真理魅力，用真情傳播創新理論，用真愛教育感染學員，被譽為“把青春融入黨的理論傳播事業”的新生代力量。

“隻要心中有太陽，別人就能從你這裡感受到溫暖”

2013年，解放軍理工大學獲評全軍院校中國特色社會主義理論體系教學檢查評估先進單位。之后不久，主管院校政治理論課教學的一位總部領導來大學調研，當他得知學校政治理論教員中年輕人佔近80%時，不禁感到疑惑：政治理論課系統、深奧，這些“80后”能把課講好嗎？

帶著疑問，這位領導隨機抽查了一堂政治課。講課教員名叫朱瑋，當時年齡剛過30歲，講授的內容是“深刻理解‘兩個不能否定’的內涵，堅持中國特色社會主義不動搖”。45分鐘聽下來，課堂效果出乎這位領導的意料，他即席評價說：這麼年輕，就能把深奧的道理講得這麼透徹，實在令人感到欣慰。

朱瑋只是解放軍理工大學青年政治教員群體的一個代表。這個群體的每名青年教員都能把每堂課講成精品課，2013年，他們接受教學檢查評估隨機抽查的13堂課全部獲評優良，令評估專家刮目相看。

這個青年政治教員群體有一個共識：“隻要心中有太陽，別人就能從你這裡感受到溫暖”。這個太陽，就是政治教員心中的信仰。他們堅信，隻有自己堅定不移，才能讓別人堅信不疑。

“這個選題太好了，政治教員就要敢於回答這樣的命題”

問題是時代的聲音，政治教員必須回答學員的關切。2010年，教員俞紅參加全軍院校教學觀摩比賽，針對社會上“普世價值”等形形色色錯誤思潮甚囂塵上，她將授課選題確定為“毫不動搖地堅持馬克思主義一元化指導地位”，獲得全軍一等獎。國防大學原副校長許志功評價：“這個選題太好了，政治教員就要敢於回答這樣的命題。”

如今，俞紅已成長為政治理論與軍隊政工教研中心主任，她深感責任重大：軍校是未來戰場角逐的前沿戰場，而無形的硝煙早已彌漫在政治理論課堂。青年學員正經受著各種錯誤思潮的巨大沖擊，心中有無數問號，講好政治課面臨前所未有的挑戰。在她帶領下，這個政治教員群體把發現問題、解決問題作為撬動課堂的支點，圍繞社會思想政治的熱點、意識形態領域斗爭的焦點、理論認知上的難點和聯系實際上的疑惑點，將黨的創新理論有機融入課堂教學，從而有效回答學員關注的重大理論和現實問題。每一門課程開講前，他們都會給學員留下聯系方式，告訴他們遇到問題隨時可以和教員交流﹔每堂課的前一天，他們都會收集學員意見建議，針對性調整充實授課內容，課堂上經常充滿激烈辯論。

每逢國際國內形勢發生重大變化，每當中央作出重大改革部署，青年政治教員群體都沖在最前沿。他們精心打造《從蘇格蘭公投看西方民主》《亞投行背后的較量》等20多堂講座課，在學員中廣泛宣講，產生熱烈反響，課件資料被復制數千次。他們還利用下部隊任（代）職鍛煉、參加理論宣講團等時機，為部隊官兵做報告550余場，聽眾達70余萬人次。

吸收一切鮮活的“時代元素”，創新教育教學方法

一次課上，教員朱瑋講到中國共產黨的抗戰史時，有學員提出，網上有人說中國抗日戰爭主要是美國人和國民黨打贏的，這怎麼理解？

朱瑋意識到，這不是一個簡單的疑問，而是“歷史虛無主義”沉渣泛起。這個問題不澄清，勢必對學員造成嚴重影響。他沒有當場回答這個問題，而是鼓勵學員大膽說出自己的疑惑，組織展開討論。課后，朱瑋要求學員閱讀相關書籍，成立課題組圍繞“國共兩黨如何對待日本侵略”“誰是抗日戰爭的中流砥柱”“為什麼有人不斷抹黑黨的抗戰歷史”三個環環相扣問題進行學習思考。

隨后課上，朱瑋先請各組學員代表介紹研究成果，再通過案例講解和正反辨析，層層剝繭，把中國人民抗戰的歷史背景分析透徹、國共兩黨的貢獻作用講解明白，幫助學員搞清楚那些錯誤的網上言論錯在哪裡。

青年學員都是“網絡一代”，青年政治教員群體意識到主動佔領網絡陣地是責任所系。他們吸收一切鮮活的“時代元素”，創新教育教學方法，構建交互式網絡教學，研制開發《軍人道德規范》教育系統、思想政治育人基礎工程五維系統、中國特色社會主義教育系統，建成6門主干課網絡課程、200多堂網絡微課，成功將政治理論課搬到網上。

青年政治教員群體自發成立面向在校學員和畢業學員的網絡工作團隊。2015年5月，教員們發現學員對網上流傳的質疑英雄話題存在一些困惑，就立即組織力量展開輿論引導，約請專家教授撰寫分析文章，收集視頻、動漫、電子相冊等各類素材，按照學員的認知規律，從歷史到現實、從表象到實質分批次在網上發布，每天被學員點擊閱讀上千次，大家紛紛留言，為教員們捍衛英雄形象的聲音點贊。

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