學校建設“慕課”的目的是打造一流的師資隊伍，共享學校優質的教學資源，便於學員復習預習、跨專業選修課程、名師的教學示范。在課程的建設過程中，每一支課程團隊都對課程投入了大量精力，定期進行研討，組織骨干力量進行課程錄制﹔課程上線后又組織團隊成員分批進行在線答疑。老師們投入了數倍於普通教學的工作量，如何衡量並給予激勵成為擺在學校教務處面前的難題。

針對這一難題，教務處本著為教員服務的宗旨，主動深入課程建設團隊，與團隊成員進行面對面交流，並多次赴國內相關高校進行調研，在學校“慕課”課程建設啟動不久即發布了學校《本科“慕課”資源建設與教學管理規定》，規定本科“慕課”建設主要面向對本科專業人才培養目標具有重要支撐作用、連續開課3學年以上、課程教學基本條件具有較好建設基礎的課程。“慕課”課程教學工作量在課程攝制及試開課階段按照5∼10倍課程學時計算、課程持續發布階段按照1∼3倍課程學時計算。職稱晉升中，獲得一門國家精品課程，相當於一項科技進步獎或教學成果獎，建立了“慕課”課堂教學相關激勵機制，為課程建設團隊和成員吃下了一顆定心丸。

“我的課程怎麼上線中國大學‘慕課’”、“在線答疑如何更好互動”，由於初次接觸“慕課”教學，許多老師對系統功能不太熟悉。為了能夠及時高效地解決老師們心中的疑惑，建立了本科“慕課”課程建設交流微信群，群裡面不僅有課程建設團隊成員，還有中國大學“慕課”平台負責老師和信息中心技術人員。老師們的一個個問題在群裡面得到了及時的解答，為課程順利拍攝及上線提供了堅實的基礎。

“慕課”建設需要團隊老師們辛苦的付出。作為學校機關，更應該想老師所想，急老師所急，及時為老師們提供服務。學校“慕課”建設啟動三年來，通過每季度定期召開課程建設推進會、與中國大學“慕課”平台及時做好對接等工作，學校完成了本科精品視頻、專業核心、聯合作戰、軍事訓練、實驗類等類型共計40門“慕課”課程建設，涵蓋本科所有課程類型，學時數達到1736學時。

學校推薦的國家精品資源共享課程100%列入建設計劃，100%被授予國家精品資源共享課程稱號。目前已有25門課程“十三五”期間繼續被認定為省級精品課程，4門課程獲得國家精品視頻公開課稱號、20門課程獲得國家精品資源共享課程稱號。《高等數學》等9門本科“慕課”課程上線中國大學“慕課”平台，共計開課41門次（位列平台第二）,學習人數超過92萬（位列平台第二），受到來自全國各地各層次學習者的廣泛好評。其中《大學英語（口語）》總學習人數超過40萬人，名列所有開設課程的第一位﹔《高等數學》總學習人數超過28萬人，名列第三位。有的老師反映，在他赴美國訪問學習期間與留學生交流時，留學生竟然使用學校的共享課程資源進行學習。

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