火箭軍工程大學組織學員進行實彈發射。袁寶倫攝

西北灞上，寒意襲人。端坐實驗樓導控中心，火箭軍工程大學大四學員李岳軒如同置身硝煙彌漫的演訓場——

戰場態勢瞬息萬變，各種特情接踵而至。李岳軒一邊謀劃應對之策，一邊控制操縱杆，在方寸熒屏之間打響一場“導彈攻防戰”。

這是該校大四學員的一堂實踐教學課。數十名學員利用集指揮訓練、技術訓練、對抗訓練、考核評估等功能於一體的模擬訓練系統，展開激烈的火力突擊演練。

學員嵌入戰位，課堂連接戰場。這是該校認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神，聚力鍛造新一代礪劍先鋒的縮影。

“黨的二十大報告對‘建強新型軍事人才培養體系’提出了明確要求。院校作為為戰育人的主渠道，必須把人才這個第一資源緊緊抓在手裡，著力提升打仗人才培養水平。”該校領導告訴記者，他們緊緊扭住為戰育人這一關鍵，充分發揮學校在教育、科技、人才等方面的優勢，為火箭軍練兵備戰提供強有力的人才支撐。

據介紹，該校扎實推進黨的二十大精神“三進入”，積極適應現代戰爭形態變化，緊跟火箭軍轉型建設步伐，探索形成“以技為基、技指融合”的人才培養特色，建打仗學科專業、教打仗急需內容、練打仗過硬本領，促進院校與部隊、課堂與戰場緊密銜接。

該校創建於20世紀50年代，培養了戰略導彈部隊第一位博士旅長，走出了戰略導彈部隊最年輕的教授和導彈專家，為共和國輸送了數萬名指揮和技術干部。走進這所導彈人才的“搖籃”，記者發現，無論是教育理念更新、課程體系調整，還是教學人才培養、創新隊伍建設，黨的二十大精神已融入該校為戰育人各個環節。

在該校某學院學術室，剛從部隊代職歸來的副教授譚立龍，第一時間分享收獲：“當前武器裝備體系化、信息化、自主化、實戰化發展加快推進，我們要更加深刻認識黨的二十大報告提出‘加快軍事人員現代化’的時代要求，加大教學實踐力度，培養學員戰略思維、科技素養、聯合意識等，在人才培養上走在前列。”

2021年，譚立龍被表彰為新時代火箭軍練兵備戰模范個人。代職返校后，譚立龍迅速將演訓一線的成果融入教學、進入課堂，使教學內容更加貼近實戰需求、部隊需要。

“號手就位！”該校綜合訓練場上，某部正在開展導彈實裝操作訓練。發射架下，研究生學員劉偉強穿梭於號位之間。前段時間，劉偉強和10余名沒有部隊任職經歷的學員，與連隊官兵同吃同住同訓練，收獲頗豐。劉偉強說：“跟崗鍛煉打通了院校到部隊的‘最后一公裡’，讓我們到基層建功立業的信心更足了、干勁更大了。”

在該校“聯合作戰基礎知識”課堂上，學員被分成紅藍雙方，進行一場兵棋推演對抗賽。棋盤態勢變幻莫測，學員們在對抗推演中探究制勝機理。“為著力強化火箭軍未來軍官的聯合作戰意識，我們搭建了集聯合作戰認知、參與、體驗等功能於一體的多個教學載體，錘煉學員聯合作戰指揮、隨機應變等能力。”教員賀小亮說。

從無后勤保障野營拉練到跨區駐訓演練，從網上演兵到實彈發射……該校全面提升人才培養質量，探索建立從單一近點向遠程輻射、從單項強化向合成集訓、從綜合演練向實戰接軌的實踐教學體系，讓學員在硝煙中砥礪打贏本領。

新年伊始，正是軍校研究生畢業季，校園處處涌動著奮斗強軍、建功軍營的熱潮。記者在該校研究生院看到，“到艱苦邊遠地區去”“到練兵備戰一線去”等標語格外醒目，學員畢業志願書貼滿宣傳欄。

“高原雄風卷，灞上磨利劍，一代代好兒女，走進火箭兵軍官的搖籃……”鏗鏘的校歌回蕩校園，在黨的二十大精神指引下，意氣風發的礪劍學子走進課堂、走上訓練場，加鋼淬火成長成才。（張琳 李兵峰 鐘福明）

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