近日，第72集團軍某旅“制空獵手連”下士於越，成為新裝備發射專業“首席教練員”后，登上講台為全連官兵開展專業教學。台下，入伍20多年的高級軍士們認真傾聽，不時記著筆記。

“讓年輕軍士成為‘首席教練員’，是我們旅不拘一格選用基層骨干人才的務實舉措之一。”該連連長鄭永佰介紹，今年初，他們列裝新裝備后，發射專業“首席教練員”的選拔受到官兵特別關注。因為在這次換裝中，這個崗位人選從過去的直接指定改為競爭上崗。

在此之前，他們通常會選擇各專業中兵齡長、軍銜高、獲得比武競賽榮譽多的軍士，擔任本專業的“首席教練員”。這個做法沿用了多年，然而在最近一些調研中，有官兵對這樣的選人用人方式提出了不同意見。

持反對意見的官兵認為，有些老班長雖然榮譽多，但是組訓理念落后，跟不上裝備發展速度，“重數量不重質量、看態度不看質效”，以致整體訓練成績提升不大。還有官兵直言不諱地說，就像優秀的運動員並非都能成為優秀的教練員一樣，有的老班長雖然自身能力過硬，但教學質量並不高。

“首席教練員重在‘教’，如果教不出好徒弟，師傅再高明也算不上稱職。”為此，該旅黨委開展專題調研，並就如何加強專業骨干隊伍建設、提高訓練質量等問題進行了深入研究，決定推行“首席教練員”競爭上崗機制，通過綜合全面的考察選拔任用人才，一改以往簡單依據兵齡長短、榮譽多少選人用人的做法。

聽到連隊要選拔“首席教練員”的消息后，初生牛犢不怕虎的於越，第一個“揭榜應戰”。他專業能力素質突出，平時也很用心鑽研，入伍3年就帶領班組取得實彈射擊首發命中、首群覆蓋的優異成績，成為連隊最年輕的發射班長。

在這次選拔考核中，除了專業理論、實裝操作等內容，該連還臨機下達授課題目，現場考察參選人員的組訓能力。講台上，於越結合自己對裝備的研究，深入淺出講解重點難點，受到一致好評。最終，通過層層考驗、組織任命，於越成為該連新裝備發射專業“首席教練員”。

“年輕軍士成為老師，高級軍士當起了學生，大家是否服氣？”面對筆者的疑問，該連二級軍士長梅波說，這樣的擔心的確存在，不過他相信像於越這樣經過層層選拔的“首席教練員”，能夠憑借過硬的專業素質、優秀的帶教成績打消眾人的顧慮。

“知人善任，量才而用。”該旅領導介紹，新的選人用人機制推行以來，已有數十名專業技術能力突出的戰士通過競爭上崗成為各專業“首席教練員”。如今，他們正活躍在各個訓練場上，成為帶動旅隊訓練水平和戰斗力提升的中堅力量。（何飛、桂方青）

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