不精不誠 不能動人

　　思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。這一個“真”字，抓住了教育的關鍵所在，揭示了教育的本質精髓。分析當前部隊思想政治教育存在的諸多問題，雖然表現形式各異，但其症結都集中在不夠“真”上。

　　什麼是“真”？《庄子·漁父》說：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”從基層部隊的實際來看，抓教育“不精不誠”的現象不同程度存在。講課不精，就難以打下深刻烙印﹔感情不誠，就難以獲得情感共鳴，官兵對教育內容不認同不回應，教育效果也就難保証。“精誠所至，金石為開”。 增強教育的時代感和感召力，就要在求精求誠上下功夫，以最大限度發揮真理、真情、真實的力量。

　　一是真理要精講。真理是被歷史和實踐証明了的客觀規律，這是思想政治教育的基點。馬克思主義哲學原理、黨的創新理論和習主席系列重要講話，就是指導國家、軍隊建設和官兵成長成才的真理。在教育中，如果不能用通俗易懂的語言和恰當的方式，把這些道理說到官兵心坎上，而是一味地照本宣科，人雲亦雲盲目灌輸，就達不到以理服人啟迪心智的目的。因此，教育者要善於統籌調配優秀教學力量，集智攻關打造理論“精品課”，力求把真理講精彩，切實解答官兵的現實困惑和所關注的現實問題。尤其是當前部隊內外環境發生深刻變化，各種思想文化的影響滲透加劇，更需保持教育高格調、高標准，用大道理管住小道理，用正道理批駁歪歪理，用實道理戳穿偽道理，有理有據地批駁和揭露各種錯誤思想觀點，積極弘揚主旋律，這樣才能筑牢官兵信仰信念的基石，真正達到正本清源、固本培元的功效。

　　二是感情要至誠。人都有情感的需要，教育者心懷至誠關愛，教育就能凝聚兵心，獲得共鳴和回應。但在實際工作中，有的干部對戰士缺乏真感情，高高在上擺架子，很少與戰士交流談心，身在兵中不知兵，又不願做深入細致的調查研究，講課就不能緊貼官兵思想實際，道理說不到戰士心坎上，教育自然難以引導人、感染人、激勵人。思想政治教育應當是心靈與心靈的溝通，情感與情感的交融，真知灼見必須帶著真情實感講出來。因此，要帶著對戰士成長進步負責的真摯感情搞教育，時刻把官兵的冷暖疾苦挂心上，主動走進戰士生活，在與其真心交往、真情相處中體察兵情、了解兵意，圍繞戰士關心關注的現實問題搞教育，讓戰士感受到理解和尊重，戰士就會從內心深處受到觸動和感化。

　　三是言行要真實。“其身正，不令則行﹔其身不正，雖令不從。”教育者崇德重義、率先垂范、言行一致，才能贏得官兵發自內心的尊重和信任。有了官兵的信任，教育者所講的道理，官兵才會認同。反之，要求別人嚴之又嚴，對待自己失之於寬，講道理就缺少底氣，官兵聽不進去，也不會服氣。特別是個別教育者不相信自己講的道理，把教育當成了一種負擔，一忙起來就壓縮時間、應付差事，不能用教育的內容教育自己、要求自己，自身形象不好，習慣於用“表態”代替“表率”，甚至說一套、做一套，那麼教育必然難見成效。對此，各級政工干部要帶頭反“四風”、正作風，用教育別人的道理來教育自己，眼睛向內、刀口向己，從點滴做起、從習慣性做法改起、從自身嚴起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，用模范行動做好表率，以此來切實增強教育的說服力、感召力。

　　（作者單位：69036部隊）

(來源:解放軍報)