【人物小傳】管煒，男，1980年12月出生，江蘇鹽城人，現為理工大學理學院政治理論與軍隊政工教研中心講師。參與編著教材3部，發表論文20余篇。

兒時的夢想

成為軍人是管煒孩提時就有的夢想。出身於軍人世家的他，從小就有一種軍人情結，三歲時就身著“小軍裝”直挺挺地站在天安門前敬禮了。因為愛穿軍裝，從小他就有個綽號叫“管將軍”。高考填報志願時，他在第一志願欄中毫不猶豫地填寫了軍校，但由於種種原因，最后被一所地方大學錄取。大學臨畢業時，總參到學校特招地方大學生入伍，他終於抓住了這次機會，實現了自己兒時的夢想。

工作以后，他深感知識儲備不夠，決定繼續深造。2006年考入南京政治學院。攻讀碩士學位和博士學位期間，導師做人做事的風格和態度，給了他巨大的影響。成為一名像導師那樣的優秀教員，是他新的目標。2013年，他終於如願以償，成為解放軍理工大學理學院的一名政治理論教員。

為了擁有一桶水“走火入魔”

管煒一走上教學崗位，領導就安排他承擔三個期班的《中國近現代史綱要》課的教學任務。《中國近現代史綱要》課是軍校政治理論課的核心課程之一，能否勝任教學，這對他來說無疑是一次巨大的考驗。由於所學並非歷史專業，對歷史知識的補充就成為他的當務之急。要給學生一碗水，自身得有一桶水。為了補缺，管煒利用一切時間學習近現代史歷史。他不但到老教授的課堂去聽課，而且還帶著錄音筆將課堂授課全程都錄了下來，回去以后反反復復聽，細細揣摩。他還下載了許多和歷史相關的名家講座，隨時隨地抓住一切時間去學習。開車上下班的路上，別人聽的是音樂或廣播，他的車裡放的是歷史課錄音。排隊等待時，你總是能見他一隻耳朵裡塞著耳機，那不是在聽音樂，而是在聽課。家裡的書櫃也排滿了和歷史相關的書籍……他為自己創造了一個隨時隨地能夠接觸到歷史的環境，用他的話講，甚至做夢都是中國近現代史的內容。家人拿他開玩笑，說他是走火入魔了。

從學生到老師的轉變，遠比想象復雜的多。即使擁有了一桶水，也未必是一個合格的老師。肚中有“貨”是一回事，把肚子裡的東西“倒”出來，讓學生聽懂接受是另一回事﹔能把想講的東西講出來是一回事，駕馭課堂，吸引學生那又是一回事﹔講一堂課、一個理論觀點、一個歷史事件是一回事，講一門課、一個理論體系、中國近現代社會發展的整個歷程，實現教育目標，那是另一回事。這些對於管煒這名新教員來說，都是巨大的挑戰，當然這也不是一朝一夕就能完成的，他深知這一道理，因此對自身的要求從未放鬆過。

要想做好事，先要做好人

對一個合格的政治理論教員來說，光會教書還不行，更重要的是要會育人，用自己的一言一行去影響學生。有人曾經說過這樣一句話：“教師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡﹔教師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才﹔教師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響。”用他自己的話講：“就像導師影響我一樣，我也要用自己的一言一行給學生帶去正能量。”他是這麼說的，也是這麼做的。

2014年秋季學期，管煒講授《當代中國政治制度》這門課，授課的對象是同班施訓的外軍學員。由於第一次教這門課，同事們出於關心給了他一些提醒：“班上有個叫‘阿布’的學生，來自約旦，學習態度很不好，經常曠課和睡覺，是個刺頭。”管煒聽后沒有多說什麼，自己跑去連隊打聽了一下這個學生的基本情況。

第一堂課“阿布”沒有曠課，但課上到一半時，他果然趴在桌子上開始睡覺了。管煒當時並沒有直接把他叫起來，而是繼續上課。下課后他單獨找“阿布”談話：

“我不知道你是什麼原因上課睡覺，我之所以沒有當場把你叫起來，一方面是出於對你的尊重，另外我覺得你上課睡覺肯定也有一定的原因，希望你能和我溝通，一起把問題解決。”

“阿布”聽完很是驚訝，隨后向其講述了原因：一方面中文有一些障礙，另一方面由於來中國留學並不是他本意，而是被家長逼著過來的，心裡仍然存在一些抵觸情緒，所以上課積極性也不高。

“語言的問題我們一起努力，你上課有聽不懂的可以隨時發問，我也可以試著用英語來解釋。至於態度的問題，我覺得不管心裡有多少怨氣，與其在這浪費寶貴的時間，倒不如真的去學一些知識和本領，多積累點知識，知識面擴展了，對你以后學真正感興趣的東西也是有幫助的。我做老師的原則是不放棄任何一個學生！”管煒說。之后管煒又花了半個小時，將“阿布”上課沒聽到的內容單獨又給他講一遍，“阿布”很是感動，之后的課堂上，他再也沒睡過覺，變成了課堂上最活躍的學生之一。

某天下班前，一名叫王大鵬的學生突然跑到管煒的辦公室，遞給他一個本子，上面是十多個和中國近現代史相關的問題，以及一篇歷史類文章的初稿。管煒接到本子后十分開心，先是表揚了王大鵬，隨后表示會在最快的時間裡給予答復。他隨即便給家人打電話說有重要的事情要加班。此時，管煒教員才三歲的兒子因發高燒正在醫院挂水，他原計劃是下了班就去醫院照顧小孩的。

那天晚上他全身心去解決學生的問題，除了回答問題本身以外，還將佐証這些問題的材料都列了出來，對每個問題的解答都十分詳細和嚴謹，一直弄到凌晨才算滿意。

第二天拿到答復后，王大鵬十分感動，他沒想到管教員對他的事情會這麼認真對待，表示今后不管是學習還是工作，一定更加勤奮努力。管煒鼓勵他說“有這樣的精神，今后必成大器！”

家人問他為什麼對學生的事情那麼上心，連小孩生病都不顧了，他說：“王大鵬每節課都坐在第一排，課上的每一分鐘都是全神貫注地聽我講或是記筆記，從來沒有開過小差，課后還常來問問題。我很慶幸有這樣的學生，他在我的課上是如此認真，作為教員，態度怎麼能輸給學生呢？對於教員來說，學生的事才是最大的事！”

感言：要給學生一碗水，自己得先有一桶水。隻有不斷提高自己，才能帶給學生更多的知識。作為一名新教員，我深知自身的知識儲備還遠遠不夠，抓住一切時間不斷補充自己，既是對自身的負責，更是對學員的負責。我願用我自身的實際行動去踐行“要當一名好教員，先當一名好學生”的諾言，去擔當一名青年政治教員肩負的責任。

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