“慕课”让我更接地气 2013年11月，接到讲授《随机信号与系统》课任务的机电工程与自动化学院仪器科学与技术系教授潘仲明，面对这一“烫手的山芋”既紧张又兴奋。 2014年上半年，他和课程组老师一起论证购置、搭建视频录制设备，按照“慕课”要求优化课程内容、分解知识点、制作课件，针对每个知识点进行讲解、视频录制，最后完成后期编辑和资源上传、答疑解惑。
国防科技大学“慕课”团队|故事集
400米障碍的“精讲多练” 《400米障碍》课程，课上摸底考核及格率大约只有60%，每年体能达标考核部分学员因为受伤而无法参考。如何破解这些难题，是军事体育教研室在2015年教学组集体备课中讨论最多的话题。
故事集|国防科技大学“慕课”团队普及计算机知识解官兵之难 2013年“慕课”课程始建阶段,计算机学院陆洪毅教授主动向上级提出承担《计算机故障诊断与系统维护》“慕课”的建设任务。 作为一名教授，却承担这门被认为是科普性较强的课程讲授任务，让许多同事为他“抱不平”，但他说：“让广大官兵通过我的课，能够掌握计算机维修、维护这样一种实用技能，进一步理解以计算机为核心的信息系统工作原理，是每一个计算机教育工作者义不容辞的职责。
国防科技大学“慕课”团队|故事集网络尖兵“桃李满军营” 2013年伊始，学校决定借鉴“慕课”模式抓紧建成一系列军事高科技培训课程，组织开展军队远程在线教学。 军令一出，计算机学院网络工程系的刘波老师第一时间表态：“我们所从事的教学、科研工作，必须要‘接地气’，就是要具体接触一线部队需求、努力为一线部队官兵服务，而这次‘慕课’课程建设任务就给了我们为一线部队官兵做实事的难得机遇，必须好好把握！” 课程准备阶段，作为一名在本科、研究生和继续教育等多个层面的网络安全教学、在多个技术领域的网络安全科研和实践中已积累了丰富经验的老师，他仍然以“小学生”的心态，在繁重的工作之余通过国际三大“慕课”平台认真选修“密码学”、“恶意软件”等多门网络安全在线课程，不断从中汲取养分，领悟教学理念、探索教学规律、丰富教学手段，力争做到与国内外优秀“慕课”课程“形神兼似”，能为广大部队官兵所喜闻乐见。
国防科技大学“慕课”团队|故事集与“慕课”“武状元”交朋友 2015年金秋的一天，学校邀请梦课平台注册学习的武毅、李小荣、王子磊等学习“达人”来到学校。在座谈会上，电子科学与工程学院付强教授与这些“达人”虽然是初次见面，但一见如故、相谈甚欢。
故事集|国防科技大学“慕课”团队精益求精创精品 7月和8月是长沙最热的时节，“慕课”课程录制的时间，正值学校放暑假，但是电子科学与工程学院黄知涛教授依旧不分周末节假日，采取上午、下午、晚上三班工作制。每天奔波于学校信息中心课程录制现场与办公室之间，经常是上午录制前一讲的课程，下午就开始准备后一讲的内容，晚上就在办公室自己试讲。
国防科技大学“慕课”团队|故事集精确制导丛书与系列“慕课”的故事 在梦课平台上，付强教授的教学团队开设了精确制导系列“慕课”，一共有8门，选课人数达到了2.4万人。付强教授经常说，他很享受“慕课”教学。
故事集|国防科技大学“慕课”团队“电游模式”——精确制导常识通关晋级 梦课平台上《导弹与制导技术》已经开设了8期，虽然看起来是比较专业的军事科技知识课程，但是受到了广大官兵的热烈追捧。迄今为止，选课人数超过1万多人。
国防科技大学“慕课”团队|故事集《高等数学》的“慕课”首秀 2014年5月20日10:00是课程预告的开课时间,理学院《高等数学》“慕课”课程团队在首次开课前度过了一个紧张而兴奋的不眠之夜。 这是《高等数学》“慕课”课程团队的“首播”：为了保持与在校大学生学习高等数学进度同步，他们将《高等数学（一）》和《高等数学（四）》同步开设。
故事集|国防科技大学“慕课”团队
工作人员正在对“慕课”课程进行后期剪辑
教员正在录制“慕课”课程
部队“学习达人”来校与“慕课”授课教员交流
学员正在学习“慕课”课程
