海軍某潛艇基地模擬訓練中心中士教練員張衍明登上書吧內的“軍營大講壇”，與戰友們一起探討《中國書法藝術初探》，並現場揮毫與戰友切磋。魏穎 攝

　　把流失的讀者“拉”回來

　　“軍營大講壇”的開設使這種頹勢徹底扭轉。

　　魏穎回憶說，最初將“軍營大講壇”設在書吧，目的就是想把官兵吸引過來。基地黨委考慮：“聽演講的官兵多了，說不定會順便翻翻相關的書看看。”

　　“軍營大講壇”的演講內容涉及南海形勢、戰備訓練、網絡安全、影視作品賞析、音樂鑒賞等五花八門的內容。

　　某軍械倉庫教導員林凡獨辟蹊徑，通過揭秘《潛伏》《亮劍》等一批優秀影視作品中的人物原型，來講《開國將帥風採錄》，把本來極有可能落入俗套的課題講得妙趣橫生。演講結束后，書吧的軍史和人物傳記類書籍被借閱一空。

　　某艇員隊部門政委張建與身為歷史老師的家屬合作，通過官兵們聞所未聞的歷史故事，深度剖析了“黨領導改革開放的探索與實踐”。生動的歷史細節，令官兵們情緒高漲。演講結束，很多老士官都來咨詢演講資料出自哪些書，書吧的《小崗村的故事》《激蕩人生》《交鋒三十年》等涉及改革開放的書籍成為熱門。

　　這些演講似乎都與讀書無關，但因為“軍營大講壇”設在書吧，卻又與讀書脫不了干系。

　　如今，“軍營大講壇”已經開講80多期，效果顯而易見。

　　崔健琨的感受最為直接。在當管理員的這段時間，平時來書吧讀書的人一般有十多個。但是在“軍營大講壇”開講的周四晚上，書吧往往擠滿了人，最多的時候能有近百人。

　　演講結束后，前來聽講的官兵很多就留了下來看看書，或者登錄電子閱覽室，查閱與演講內容相關的資料，進一步加深學習。

　　“‘場’是物理學概念裡的一種特殊物質，它每時每刻都在產生影響。”魏穎深有感觸地說，“書吧就是一個‘場’，‘軍營大講壇’激活了書吧的這種‘場效應’。”

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