著力增強歷史教育的時代性和感召力

　　“欲知大道，必先知史。”因為歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。新形勢下，我們要建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供力量支撐，就必須充分發揮歷史的資政育人功能，著力增強歷史教育的時代性和感召力，讓歷史教育在匯聚強軍興軍正能量中綻放時代光輝。

　　堅持問題牽引，讓歷史教育內容適應時代需要。問題是時代的聲音。歷史教育隻有樹立強烈的問題意識，著眼時代需要、解決時代問題，才能實現其資政育人的價值。在建軍實踐中，我軍曾經開展的整風教育、訴苦教育等，之所以如春雨潤物、有力有效，就在於其契合時代需要，切實解決了官兵遇到的思想問題。增強歷史教育的時代性和感召力，就要善於傾聽時代的聲音，讓歷史教育內容呼應官兵心聲、解答官兵疑惑。比如，針對官兵理想信念上遇到的時代困惑，應結合鴉片戰爭以來中國人民對國家發展道路的艱辛探索，特別是我們黨領導人民革命、建設和改革的光輝歷程，引導官兵堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信﹔針對官兵在強軍實踐中遇到的現實困惑，應結合中華民族敗戰國衰的苦難史、屈辱史，以及我們黨領導人民軍隊的勝戰史、成長史，引導官兵堅定走強軍之路的自信自覺﹔針對官兵在深化國防和軍隊改革中遇到的困惑，應結合洋務運動、戊戌變法等歷史實踐，引導官兵認清改革的必然性緊迫性，堅定改革的決心信心。通過問題牽引、內容優化，讓歷史教育在內容上緊緊扣住官兵思想的時代脈搏。

　　善於挖掘題材，讓歷史教育資源彰顯鮮明特色。歷史教育的獨特魅力在於“歷史”。正是因為歷史的不同，才造就了各個部隊不同的文化氣質、戰斗作風和鮮明特色。在革命戰爭年代，我軍參戰部隊之多、戰場范圍之廣、對抗烈度之大，在世界軍事史上也是不多見的，留下了璀璨奪目、熠熠生輝的歷史教育寶藏。增強歷史教育的時代性和感召力，就要善於挖掘整理歷史教育題材和資源，抓住歷史教育資源與部隊傳承發展的現實交匯點，讓歷史資源在教育中創造出屬於自己的鮮明特色。應善於挖掘駐地歷史教育資源，充分利用歷史事件舊址、紅色教育基地等開展教育，讓官兵在觸摸歷史記憶、感受滄桑巨變中增強精武強能、保家衛國的歷史責任感和使命感﹔善於挖掘部隊自身的歷史教育資源，充分利用部隊史館、榮譽室等開展教育，讓官兵在重溫光輝戰斗歷程、學習英雄楷模中激發戰斗精神、培養戰斗作風、堅定戰斗意志。

　　注重運用網絡，讓歷史教育形式打破時空限制。隨著信息技術的迅猛發展，網絡作為繼報紙、廣播、電視之后的“第四傳播媒體”，憑借其所具有的信息儲量大、傳播速度快、交互作用強、覆蓋范圍廣等特點，日益深入到官兵的學習、工作、生活等各個方面。增強歷史教育的時代性和感召力，就是要充分利用網絡媒體特有的多邊平等性、等時共享性和直接交互性的特點，打造網上歷史教育新平台，著力打破以往歷史教育的時間、地點、內容、方式等局限，增強歷史教育的覆蓋廣度和深度。應豐富網絡歷史教育載體，開設網上紅色影院、網上歷史知識園地、網上紀念館等欄目，制作網絡歷史游戲、網絡紅色歌曲、網絡歷史動漫等優秀作品，增強網絡歷史教育的選擇性和感染力。同時，應大力提高官兵的網絡運用能力，引導官兵學習網絡知識，提高組織和參加網絡歷史教育的方式方法，引導官兵在駕馭網絡中跨越時空界限，從“虛擬課堂”獲得實實在在的歷史教育實效。

　　突出弘揚傳統，讓歷史教育效果聚力強軍興軍。傳統，是歷史的重要體現﹔弘揚傳統，是歷史教育的重要目的。在長期斗爭實踐中，我黨我軍培育和形成了許多光榮傳統和優良作風，比如：井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，“一不怕苦，二不怕死”的戰斗精神，“壓倒一切敵人，而決不被敵人所屈服”的英雄氣概，“勇敢戰斗、不惜犧牲、不怕疲勞和連續作戰”的戰斗作風，等等。增強歷史教育的時代性和感召力，就是要緊緊圍繞強軍興軍的時代主題，引導官兵弘揚我軍聽黨指揮的優良傳統，在軍史鑄魂的洗禮中深扎聽黨話、跟黨走的思想根子﹔弘揚我軍能打勝仗的優良傳統，在學習戰斗楷模、實踐革命英雄主義精神中培樹敢於“亮劍”的血性豪氣﹔弘揚我軍作風優良的傳統，在體悟我軍正規化建設發展史中增強依法治軍、從嚴治軍的歷史自覺，養成令行禁止的果敢作風。

　　（作者單位：軍事科學院軍隊政治工作研究中心）

(來源:解放軍報)