“從‘老三樣’中走向未來”

嚴格來說，參加全軍軍事體育訓練骨干培訓班（以兼職軍事體育士官為培訓對象）的240名受訓者，不全是士官。其中有一位，是來自武警工程大學共同科目教研室的軍體教員倪紅軍。

40歲的倪教員，是特戰學院的“老學員”，學的就是軍事體育專業。他說：“自己主動要求與士官學員一起受訓，是因為軍事體育理論永遠在發展，人體科學、核心力量、‘動力鏈’、功能與康復、高原抗缺氧訓練等新學術成果層出不窮。自己畢業近20年了，不能沒有‘本領恐慌’，此行也想向特戰學院專家教授們多學些東西。”

談及我軍和武警部隊基層單位軍體訓練存在的傾向性問題，這位長年在軍事一線工作的教員感觸很深。

“許多人有一個誤區，就是將軍事體育訓練簡單化，以為誰都能搞，在軍隊院校由隊干部帶著訓練、在基層部隊由連排干部組織訓練就行了。有的隊干部和連長、排長或許懂行，但更多的只是一知半解，甚至有的訓練理念本身就是錯的。而在訓練方式上，5公裡、仰臥起坐、俯臥撐這個‘老三樣’一成不變，不僅與時代脫節，而且與部隊戰斗力生成嚴重脫節。”他告訴記者，“也不是說‘老三樣’不好，但我們必須從‘老三樣’中走向未來。”

“如今新戰士、新學員被稱為‘喝碳酸飲料長大的一代’，中小學體育練習不夠，有的骨質酥鬆，有的力量不足，不如我們當年‘抗造’，軍體訓練如何開展？”

“軍事體育訓練中基層官兵訓練傷有向專業運動員運動損傷‘看齊’的趨勢，前交叉韌帶斷裂、半月板損傷、靜脈曲張、脛骨骨膜炎、腰椎間盤突出等傷病不斷，如何通過科學組訓把傷病率降下來？”

“部隊官兵存在體能素質失衡現象，耐力相對較強，但力量、速度、協調和柔韌素質相對偏弱，攀、爬、跳、投、挖、搬等基本能力訓練較弱，許多部隊基本不組織速度訓練，軍事體育訓練和作戰技能訓練結合不緊怎麼辦……”

倪教員提出的問題，引發了來自基層部隊的參謀、士官的共鳴。這些問題，何嘗不是軍事體育專家亟待用理論和實踐解答的課題！

擔負培訓任務的軍體教員李君偉認為，軍事體育訓練是對人的訓練，是戰斗力的基石，是基礎中的基礎。基礎打好了，往往事半功倍﹔基礎不牢固，則是事倍功半。

沒有本事上不了戰場，這個本事怎麼練出來，還要靠會教懂行的人才。李君偉以俯臥撐為例說：“不僅僅是做多少個，還有做成什麼樣，比如標准的、直推、窄推、寬距、斜下，有時候越簡單的東西越難練。”談到單兵戰場技能訓練如何訓出實效，他認為必須以科學訓練為支撐，比如掩體構筑、攀登崖壁、手榴彈投擲、傘兵索降、海軍陸戰隊員劃船等課目，不同的軍事技能訓練需要不同單項的軍事體育訓練作為支撐，通過不同肌肉群的針對性練習以及身體靈敏性協調性訓練，戰斗技能會提升更快。

從達標到勝戰、從單項到綜合、從個體到團隊、從操場到戰場……座談中，教員和專家的討論不斷深入。

軍委訓練管理部訓練局軍事體育處副處長張春山表示，新編修的《軍事體育訓練與考核大綱》，規范了基礎體能、實用技能、崗位適應等7大類120多個訓練課目，組訓的參謀、士官必須在學透新大綱外，具備軍事體育訓練的專業知識。他說，未來需要進一步完善院校、訓練基地和部隊三級培訓體系，相關領域的專家應盡快根據以往研究、調研以及試點培訓成果，編出統一的配套教材，按照統一的定位和流程，不斷提高培訓的質量和效益。（劉化迪、朱瑞）

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