總參：大力推進戰役戰術訓練創新發展【2】

4.《意見》規范了戰役戰術訓練“理論講解、戰法研究、態勢擺布、實兵演練”的方法路子，怎樣理解和把握？

答：這是《意見》的核心內容，可以簡稱為“講研擺練”。

講是軍事訓練基本的教練方法。理論講不到、講不清、講不實，訓練肯定抓不好。要圍繞年度戰役戰術訓練課題確定講解內容，講清訓練任務、講清作戰指導、講清指揮與行動要領，重點是部隊遂行任務的作戰背景、作戰對手、作戰原則、力量運用、戰場環境，以及如何定下作戰決心、計劃組織戰斗等問題，使指揮員掌握籌劃作戰、組織訓練的方法程序和內容標准。

實行靈活機動的戰略戰術是黨的軍事指導理論的重要內容，是我軍的光榮傳統。離開戰法，戰役戰術訓練就失去了“魂”。要在理論講解基礎上，抓住克敵制勝的關鍵問題，把作戰環境、主要行動、新裝備新力量運用等研究透，不拘一格地創新體系作戰、精確作戰、非對稱作戰等作戰方法，創新偵察、機動、打擊、保障等具體行動方法，尋求敵變我變、以奇制勝的有效招數。

態勢擺布是靈活用兵的過程，是“謀”的深化和實踐運用。要圍繞形成的作戰決心和計劃，採取圖上作業、沙盤推演、兵棋模擬、現地擺練等形式，分級擺、分段擺、分系統擺、分方向擺，關鍵態勢重點擺，重要內容反復擺，使理論具體化、戰法形象化，在態勢擺布中練指揮、練協同、練戰法、練保障，提高指揮員指揮控制能力和部隊協同行動能力。需要特別注意的是，態勢擺布不是編腳本、搞擺練，更不是走程序、跑龍套。

實兵演練是戰役戰術訓練的最高形式，目的是把各種作戰力量和要素整合在一起，逐級合成、逐級形成部隊整體作戰能力。近年來全軍部隊加大實兵演練難度強度，探索緊貼實戰的練兵方式，如陸軍“跨越”、海軍“神電”、空軍“紅劍”、第二炮兵“天劍”系列綜合性對抗演練，提高了部隊實戰能力，樹立了從難從嚴練兵導向。實踐表明，實兵演練不能一上來就綜合演、自主抗，要先組織重點內容反復練，再組織多課目連貫綜合演練。

“講研擺練”的基本施訓程序，反映了對我軍實戰化練兵經驗的深刻總結，是遵循戰斗力生成規律的實踐創新，是“從群眾中來再到群眾中去”的科學決策。我們既要搞清每一步的本質內涵，更要把它作為緊密銜接、循序漸進、相互交融、不可或缺的有機整體來把握，結合實際靈活施用，真正讓指揮員在訓練實踐中掌握戰爭的藝術，讓部隊掌握戰役戰術“活”的靈魂。

5.提高各級指揮員籌劃指揮打仗能力是戰役戰術訓練的重要任務。請問實踐中如何把指揮員訓練突出出來？

答：你這個問題抓得很准，《意見》通篇貫穿了指揮訓練這條主線。實踐中，要圍繞提高指揮員判斷形勢、理解意圖、定下決心、擺兵布陣、處置突發情況的能力，從教學組訓抓起，各級指揮員特別是軍政主官，要從計劃擬制、授課講解、示范示教到組織演練，全過程深入戰役戰術教學組訓一線，首先成為合格的教練員，再成為合格的指揮員﹔從戰法研究抓起，帶頭學習戰史戰例、探尋制勝機理、研練克敵招法，帶領部隊持續興起群眾性戰法創新熱潮﹔從實際指揮抓起，結合戰役戰術訓練演習，在真槍實彈、激烈對抗中熟悉指揮技能，掌握用兵之道，領悟指揮藝術，經受全面鍛煉。同時，還要從源頭抓起，繼續推進院校作戰指揮教學改革，以作戰理論建設為基礎、以指揮核心課程建設為重點、以系列想定建設為抓手、以教員隊伍建設為支撐，系統推進院校指揮教學內容創新，完善理論學習、戰例研究、想定作業、綜合演練四位一體的作戰指揮教學模式，強化戰役戰術課題想定作業訓練，從源頭打牢指揮員帶兵打仗、練兵打仗的能力基礎。

6.加強和改進戰役戰術訓練是一項系統性工程，部隊在組織實施過程中需要注重把握哪些重點和要求？

答：加強和改進戰役戰術訓練是部隊的一項長期任務，確實要綜合施策，整體推進。一是嚴格落實訓練教學責任。訓練之法，教戒為先。要按照軍區和軍兵種抓軍、軍抓師旅、師旅抓團營、團營抓分隊的要求，一級教一級，一級抓一級，下級單位戰役戰術訓練考評不合格，上級軍政主官要負責任。二是科學組織訓練質量考評。考評是軍事訓練的“風向標”。在對象上，重點考指揮員特別是軍政主官，考部隊整體作戰能力﹔在標准上，要完善檢驗評估標准，由粗放概略向精確量化轉變﹔在方式上，要堅持按級考核，突出對抗檢驗，抓好不同類型部隊的考核、比武和拉動﹔在結果上，要作為軍事訓練等級評定和作戰能力檢驗評估的主要依據，軍政主官作戰指揮技能和教學組訓能力考核達不到優秀，單位不能評為軍事訓練一級。三是發展完善實戰化訓練條件。缺乏環境條件，戰役戰術訓練就無法落實。《意見》鮮明提出“五能”要求，即“能組織實戰化訓練的骨干隊伍，能支撐實戰化訓練的戰法體系，能保障實戰化訓練的裝備器材，能配合實戰化訓練的專業藍軍，能開展實戰化訓練的場地環境”。各部隊要逐一抓好落實，切實做到訓有環境、練有對手、保有手段，創設近似實戰的訓練環境條件。四是嚴密組織戰訓法集訓。教戰是當前訓練面臨的一個突出問題。指揮員平時會教，戰時才能會“打”。必須區分層次，廣泛組織戰役戰術訓練方法集訓，培養教學組訓人才。《意見》明確，組織戰訓法集訓要重點學習掌握擬制計劃、編寫想定、示教示范、導調評估、演習保障等內容方法，統一規范組織戰役戰術訓練路子，培養教學組訓“明白人”。

7.作為全軍軍事訓練主管部門，總參軍訓部對抓好《意見》學習貫徹有哪些考慮和安排？

答：學習貫徹《意見》是今年軍事訓練領域的一件大事。作為訓練主管部門，我們感到肩上的擔子沉甸甸的，必須奮發進取，主動作為。一是加大宣傳貫徹力度。結合部隊戰役戰術訓練進程，採取集中學習、專題研討、典型示范等方式，跟進解讀《意見》內容，交流部隊經驗做法，引導部隊大抓戰役戰術訓練。二是強化演訓指導。今年全軍安排了數百場演訓活動，這些都是貫徹《意見》的具體實踐，是提高戰役戰術訓練質量水平的重要平台，總部將深入一線靠前組織指導，確保《意見》落實。三是推進法規建設。及時總結梳理部隊的新鮮經驗和創新成果，把零散經驗系統化、感性認識理性化，結合編修條令大綱，把戰役戰術訓練的新理念新標准新內容上升為訓練法規。四是嚴格訓練監察。今年總部將加大監察力度，突出監察軍政主官履行組訓任教職責情況，突出監察戰役戰術訓練質量落實情況，突出監察訓風演風考風專項整治情況，著力糾治訓練與實戰不符問題，努力推動我軍戰役戰術訓練向更高層次更高水平發展。

（梁蓬飛 李玉明）