“學者”風范

　　客座教授

　　陳光明出名了，2002年，海軍蚌埠士官學校請他去開講座，講聲吶，時間限定2小時。講座講座，願聽的就坐，不想聽了讓座。講座開始，聽眾200人，中間人越來越多，結束時有360多人，有人沒有座位，站著聽。2小時講完，聽眾不干，向學校要求繼續。滿校園傳著一個消息：東海艦隊某驅逐艦支隊來了個陳光明，課講得精彩，不聽可惜。於是乎，學校與支隊聯系，留陳光明繼續講課。這一講連講了10天，最后一天的最后一節課上完，學校舉行了一個儀式，特聘陳光明為客座教授，教務長當場給他發了聘書，並將他的照片挂在了教學樓內。

　　在士官學校一炮打響，海軍工程大學也邀請他來講課。

　　海工大是海軍的最高工程學府，是陳光明魂牽夢繞的地方。1987年，他高考落榜，帶著遺憾和不甘，抱著一大堆復習資料參軍，一心想考進海工大。但命運有時候是會捉弄人的。一個人在某一方面太優秀了，命運就可能把別的門給他關上。陳光明似乎天生就是與雷達、聲吶打交道的料，相關教材十來本，他居然可以背下來﹔教材以外的專業書，隻要能找到的他都抱著啃，筆記寫了40多萬字。為提高修理技術，他不放過任何學藝的機會。駐地有個電器修理鋪的老板技藝高超，為保飯碗而拒收徒弟。陳光明粘上去，一口一個“師傅”，嘴甜手也勤，把老板伺候得舒舒服服。老板鬼精，說：“當兵的，你想偷我的手藝。”陳光明說：“不是偷，是學。”“學了搶我的生意？”“師傅誤會了，我是為軍艦修裝備。”“嗯。”師傅被感動，收了這個徒弟。某軍工廠有個修理大拿，每次來部隊修雷達，不把所有人都支走，他就不動手。別人因此而煩他，陳光明卻把他當長輩來照顧。他腿腳不好，陳光明每晚給他打熱水泡腳，為他按摩。天天如此。有一天老技工突然拉著陳光明的手，眼淚汪汪地說：“你要原諒我。我腿有殘疾，如不留一手絕活，那就真成廢物了。看你比我親兒子還孝順，我要把技藝傳給你。”他不僅教了方法，而且將一套自制修理工具無私相贈……就這樣，陳光明先后在雷達、電子戰、聲吶三個崗位服役，崗崗優秀，參加支隊和艦隊比武，獨佔鰲頭。這麼好的兵，誰舍得放手？他順理成章地轉改為士官（當時為志願兵），當了班長、技師。不是要考海工大嗎？不急，部隊一時離不開你，再說，像你這樣的人完全可以直接提干。然而，因為政策調整變化，直接提干的報告未被批准。1992年，他當兵5年了，提干無望，無論如何也要參加高考了，可干部科一查，對不起！你已經過了報考的最高年齡。他眼前一黑，險些暈倒。他是沖著軍校夢、軍官夢來的，現在他收獲了一堆獎狀，而夢想卻離他遠去！這天夜晚，他抱著一大包高考復習資料和做過的習題本，坐在艦艏，越想失落感越強烈，猛地把那包伴隨了自己5年的東西拋向大海，失聲痛哭起來……哭聲驚動了艦長、政委，驚動了所有關心他的人。應該說，這個結果對他個人來說是殘忍的，不公的，假設他的專業訓練成績差一點，領導就會毫不猶豫地讓他去考軍校，說不定就考走了。但是從部隊打仗的角度來看，領導留下他並沒有錯，某個方面的頂尖人才是多少年都難得遇到一個的，想讓他直接提干也是一片好心。不論該怎樣總結教訓，都得面對現實問題：上不了軍校、當不了軍官，該怎麼辦？他沒有豪言壯語，甚至表態的話也沒說一句，暗下決心：軍官夢破碎了，那就當一個專家型的士兵。通過函授把本科拿下來，要正兒八經授學位的，圓我的大學夢。他做到了，五年后拿到工學學士學位，成了公認的兵專家。那天，他來海工大講課，望著學校氣派的校門和現代化的教學樓，他百感交集。“往者不可諫”，未能成為海工大的學生是他的終生遺憾﹔“來者猶可追”，自己不能成為軍官，要為學員成為合格軍官出一份力。

　　然而，你一個士官，算哪根蔥？陳光明還沒開講，就有研究生提問考他了：“某型聲吶存在××問題，請問可能是哪幾種原因？”看著提問的小帥哥一副躊躇滿志的神態，陳光明笑了，從容地回答了他的問題。提問者說：“完全正確，我給你打滿分。”想不到陳光明說：“按書本上標准答案打的滿分不算數。”為什麼？實際情況比書上說的復雜得多。他列舉了書本上沒有涉及的幾種情況，說：“考試得滿分，實踐中卻可能不及格。而且，你說的某型聲吶至少在新入列的軍艦上已被淘汰。”整個課堂一下子變得鴉雀無聲，陳光明接著說：“院校教學跟不上裝備發展，跟不上部隊建設實際，跟不上戰場需要。這三個‘跟不上’要引起我們高度重視。”乖乖！他一個士官，竟然評點起院校教育來了，他咋知道的？“我沒有上過大學，但我天天接觸學士、碩士、博士，熟知他們的強項和弱點。我來講課，沒有帶來什麼高深的理論，但也許會幫助你們縮小從校門到營門的距離……”這個開場白別開生面，接下來的授課也別開生面。一是新，講的是新裝備﹔二是實，理實結合，傳授實踐經驗﹔三是充滿火藥味，緊貼戰斗需要。比如，關於聲吶操作，他概括為“耳朵聽、眼睛看、雙手操、嘴巴說”12個字，邊說邊比劃，課堂上不時傳出歡快的笑聲。關於聲吶，他先后編寫教材80余萬字，涉及安全使用、維護保養、故障排除以及用前檢查、戰術使用等各個方面。對這個專家型的士官，你還敢小覷嗎？規規矩矩地喊“陳老師”吧！

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